自考小学教育专业：发展与教育心理学课程00466复习资料（13）

本文由湖南自考生网为大家提供，自考小学教育专业00466发展与教育心理学复习资料（13），本系列列举了发展与教育心理学课程的十五章内容，以供同学们复习时参考。

第十三章学习动机

1.1动机-----是引起个体行为，维持这种行为，并使这种行为朝一目标进行的一种心理状态。

2.2归因-----指人们对谈人或自己行为结果的产生原因的知觉或推断。

2.3最早提出归因理论的美国心理学家---海德，后经韦纳等人完善

4.4如何培养学生的学习动机：（论述）

答：（1）远景性学习动机教育与近景性学习动机教育相结合。

（2）创设问题情境以激发求知欲。

（3）充分利用反馈与评价的作用。

（4）科学运用奖励与惩罚。

（5）合理开展学习竞赛活动

（6）引导学生对学习成败进行积极归因

2.7韦纳从内外源、稳定性和可控性三个维度划分归因：内归因和外归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

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