自考小学教育专业：发展与教育心理学课程00466复习资料（6）

本文由湖南自考生网为大家提供，自考小学教育专业00466发展与教育心理学复习资料（6），本系列列举了发展与教育心理学课程的十五章内容，以供同学们复习时参考。

第六章初中生心理的发展

1.1初中生生理发展对其心理发展的影响？

答：（1）促进了“成人感”的产生和“我”的形象的改变。

（2）运动需要显著增强

（3）出现了心理和行为上的一些不协调性

（4）性意识的觉醒与发展

1.2处于青春期的初中生心理表现出的特点：过渡性、闭锁性、社会性、动荡性（填空）

2.4注意的选择性--------是指个体在某一时刻只注意某些对象而不注意另一些对象。

2.5初中生思维发展表现出的特点？（填空）

答：（1）抽象逻辑思维逐渐处于优势地位，属于经验型，需要感性经验的直接支持

（2）开始能初步理解矛盾对立统一的辩证思维规律，认识到事物的相对性，认识到人既有好的一面又有不好的一面

（3）抽象逻辑思维的发展进入关键期

（4）思维的独立性和批判性明显发展，但容易产生片面性和表面性的缺点。

3.6初中生自我意识发展的特点：

答：（1）对人的内心世界和内心品质发生了兴趣，开始要求了解别人的和自己的个性特点，了解自己的体验和评价自己。

（2）能够更自觉的评价别人的和自己的个性品质。

（3）评价别人和自己的品质的能力与高中生相比较，水平还不高，而且也不稳定。

3.19朱智贤提出初中生社会化发展主要包括：谋求独立、确定自我、获得性别角色、准备适应“性”的成熟、学习适应成人的社会

3.7性别角色------指根据社会文化对男性、女性的期望而形成相应的动机、态度、价值观和行为。

3.8稳定的性别角色观念一般在初中三年级时才稳定下来。

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