教育类毕业论文：新课改下初中田径训练问题和提升途径

       每年的自考毕业论文都是令众多考生头痛的一件事，湖南自考网指导老师为教育类专业的考生，收集整理了“教育类毕业论文：新课改下初中田径训练问题和提升途径，以供考生参考。

        教育类毕业论文：新课改下初中田径训练问题和提升途径

        摘    要：　随着课程改革的深入进行，初中体育田径训练的教学方式也发生了明显的变化。在传统的教学中，学生对体育的积极性不高，教学效果也不尽如人意，因此，在新课改背景下提升初中田径训练的有效性是非常有必要的。

        关键词：　新课改; 初中体育; 田径训练;

        一、初中体育田径训练存在的问题

        （一）没有充分发挥学生的主体地位

        在初中体育教学田径活动中主要是以学生跑步为主，教师很少根据学生的实际情况进行针对性教学。这就很容易使学生对体育课产生抵触心理，导致教学效果和教学质量较差。田径训练本身是非常枯燥的，教师只有坚持学生的主体地位，并不断改进教学方式，提升教学的趣味性，才能提高学生田径训练的有效性。

        （二）教学方法单一陈旧

        当前初中体育教学中仍然有很多老师在使用传统的田径训练方式，让学生直接绕操场跑步，或者是安排学生自己练习跳远，这样的训练方式不仅枯燥乏味，长期下去学生对田径训练将会产生一定的厌学情绪。而且在田径训练中，教师往往是布置训练任务，与学生之间的交流互动是比较少的，在这种情况下，教师很难获得良好的教学反馈，教学效果也难以有明显的提升。

        （三）教学内容较为单调乏味

        初中体育田径训练的内容比较单一，趣味性不高，学生明显缺乏兴趣。根据生理学研究表明，学生在单一的课程刺激下，很容易压抑学生的学习兴趣，使学生对学习产生厌倦的情绪。而且学生的教学评价始终基于应试教育的背景下，也很难对学生起到激励作用，为此，丰富初中体育田径训练的内容，提升训练的趣味性是非常有必要的。

        二、新课改背景下提升初中田径训练的有效途径

        （一）创设教学情境，激发学生的训练热情

        很多初中生对于田径训练都缺乏正确的认识，很多学生是为了中考体育而应付训练，在这种情况下，初中田径训练也很难取得良好的效果。因此，教师可以考虑从情感角度出发，来提升学生田径训练的积极性。在教学中，教师可以为学生创设良好的教学情境，让学生在情感的带动下，自觉参与到田径训练中。田径运动不仅能够让学生强身健体，而且田径运动还是奥运会的比赛项目。我国田径运动在奥运会、世锦赛中都获得了很多奖牌，教师在教学过程中可为学生讲述一些有关田径运动员的先进事例，来激发学生的爱国热情和民族自豪感，提升学生参与田径训练的积极性。学生参与田径训练不仅能够提升自身的体能水平，磨炼自己的意志，还能够报效祖国，为国争光。

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