教育类毕业论文：小学美术教育中实施陶艺教学的作用与策略

       每年的自考毕业论文都是令众多考生头痛的一件事，湖南自考网指导老师为教育类专业的考生，收集整理了“教育类毕业论文：小学美术教育中实施陶艺教学的作用与策略，以供考生参考。

        教育类毕业论文：小学美术教育中实施陶艺教学的作用与策略

        摘    要：　根据新课改要求,小学美术教学重在培养学生的审美能力,因此越来越得到教师和家长的重视。传统的教学模式中,小学阶段的美术学科是学生可学可不学的学科,而且不作为主要课程进行授课,课时少,内容少。如今从国家对人才的需求方向来看,美术成为提高学生综合水平的重要科目。好多小学校在美术教学中进行改进和创新,把陶艺教学加入了美术课程中。笔者经过总结经验对小学美术教育中实施陶艺教学的作用和实施策略进行分析,供其他美术老师参考指正。

        关键词：　陶艺教学; 创新能力; 动手能力; 思维能力; 水平; 发展;

        陶艺是一种独特的民间艺术，也是中华民族传统文化的传承，在小学美术教学中有很重要的作用。根据小学生的年龄特点，在小学美术教育中加入陶艺教学，不仅能激发学生学习美术的兴趣，也能提高学生动手操作能力，培养学生的创新思维。因为陶艺的创作是把审美、实用、思维结合到了一起，具有较强的趣味性。所以要把陶艺教学很好地融入小学美术教学中，让其成为美术教学的重要课程。因此本文首先分析了在小学美术教学中实施陶艺教学的作用，然后根据经验总结出了实施陶艺教学的几点策略，重在培养学生的综合艺术能力。

        一、在小学美术教育中实施陶艺教学的作用

        （一）激发学生的学习兴趣和动手操作能力

        陶艺教学所用的材料主要就是泥巴。随着人们生活水平的提高，孩子们接触泥巴的机会越来越少，随之衍生出了彩泥、橡皮泥等，但是玩泥巴是每个孩子的天性，在揉捏的过程中，手脑并用，可以捏出各种形状，充分刺激学生的大脑，提高他们学习美术的兴趣。在小学美术教学中加入陶艺课程，主要目的不是让学生学会“玩”，而是让学生在“玩”的过程中增强学习美术的兴趣，打开思维，培养综合能力。想要学习“陶艺”的话，必须要亲身动手操作，让学生在玩中学习知识，在学习中体会玩的乐趣，提高他们的动手能力、观察能力、学习能力，提高学生的综合素养。

        （二）促进学生个性化发展

        陶艺课程的加入，能让学生深入了解中国的传统文化，亲身体验艺术气息，促进学生身心健康发展。陶艺是艺术发表的一种形式，陶艺的教学过程充满乐趣，具有一定的艺术性、趣味性、学习性。在美术教学中的陶艺课程安排要根据学生的个性特点、个人喜好，比如可以以人物或者动物为课题做教学设计，美术教师可以通过多方面搜集人物资料，如大头儿子、奥特曼等，动物的资料选择可以是小猪佩奇、猪猪侠、龙猫等，学生接触过并且非常喜爱的卡通人物或者形象做临摹创作，让学生在陶艺课上亲自体验手捏泥巴的各种形状，体会经过手捏、挖空、成型、模印等的陶艺步骤，从简单到复杂的过程。根据不同学生的性格特点，找到不同的创作陶艺表现形式，让每个学生都能认识到自己的优点并获得长足发展。

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