教育类毕业论文：初中音乐教学的现存问题和优化对策

       每年的自考毕业论文都是令众多考生头痛的一件事，湖南自考网指导老师为教育类专业的考生，收集整理了“教育类毕业论文：初中音乐教学的现存问题和优化对策，以供考生参考。

        教育类毕业论文：初中音乐教学的现存问题和优化对策

        摘    要：　随着素质教育理念的不断深入人心,初中音乐作为素质教育的一部分,其重要性也得到了更多的重视。笔者结合了自身的实际工作经验和相关理论知识,对现有的中学音乐课程教学现状展开了分析,并相应提出了解决方法和优化策略,其中包括教学方法和教学理念等,供广大教师参考。[1]

        关键词：　素质教育; 初中音乐教学; 应对策略; 音乐研究;

        随着社会对人才的需求逐渐转变和近几十年来素质教育的不断发展，现代社会对人才的需求已经发生了一定的变化，主要表现在对人才的综合素质有了较高的要求。作为综合素质提升的重要部分，音乐可以说对人的综合素质提升有潜移默化的作用，能帮助学生在更深、更高的层次理解美、把握美、感受美、表达美，对于学生的综合能力可以说是一种必要的培养。

        一、现有初中音乐教学存在的问题

        长期以来，受到我国考试升学制度的影响，初中音乐教育在大部分人看来是可有可无的。部分家长和学生对于音乐并不重视，要改变学生和家长对于音乐教育的偏见，音乐教育才能发展起来，然而，到目前为止，绝大多数中学音乐教师采用简单的方法进行教学，教学模式单一，中学音乐课不能起到应有的作用，在学生的综合素质提升方面没有发挥自己应有的功能。主要问题出现在以下方面：大部分的学生对于音乐没有比较系统的认识，中学生在形成自我价值观与世界观的阶段，如果没有合适的音乐教育进行辅助，对于学生后天的成长可以说是一个比较大的遗憾。因此，利用融合了古今中外伟大艺术的集大成者音乐来树立学生的价值观，对学生来说是一个较好的方法。但是，由于绝大多数中学生在中学之前没有接触比较系统的音乐教育，所以学生声乐基础比较薄弱，学生要进行乐理方面的直接学习可能没有足够的兴趣。因此，初中音乐教学的质量水平取决于教师自身的水平，教师拥有什么样的教学观，直接决定课程质量。[2]

        从目前的中学教育现状来看，我们的教学方式有很多的陈旧教条约束。教师要积极改变传统的教学方法，不断创新教学手段，可以积极借鉴国内外成功的音乐教育模式，改变自身的固有观念，摒弃陈旧的教学思想，切忌不关注现在音乐教育的前沿成果。教师教学方法比较单一，这是目前初中教学不能取得进展的最重要原因。在中学课堂上，其实并不需要运用比较深层次的乐理知识，调动课堂气氛最重要还是教师的教学方式和教学手段。但是，目前，在我国中学音乐课上，教师过于“一刀切”，对所有的学生都采用同一种教育方式，所取得的教学效果收效甚微。因此，使用没有特色的教学模式，让课堂能以内容来吸引学生是非常困难的，原本丰富有趣的教室变得枯燥乏味，让学生对音乐产生兴趣自然是空谈。[3]

        二、优化初中音乐教学策略

        音乐教育属于素质教育中比较重要的部分，从现代中学教育来看，新课改理念可以说已经深入人心，音乐教育不仅能够有效提升学生们的审美能力，对于良好情操的培养也有着至关重要的作用，这就促使学生音乐素养的提升也受到更多家长和教师的关注。对此，不断提升中学音乐教学效果和质量是非常必要的。下文主要针对初中音乐教学中的一些问题进行了研究，指出为了推进当前音乐教育改革，应从三个方面创新音乐教育模式。在音乐教学中，乐理是非常关键的内容之一，学习乐理知识能够有效提升学生们的音乐素养，但是，由于初中生的年龄处于比较小的阶段，对一些比较深奥的音乐知识掌握起来比较困难，所以，在实际教学的过程中，教师依然是采用通过音乐作品的欣赏和解析，培养学生们的音乐素养。现如今，科技发展迅速，传统的音乐教学模式已经比较难得到学生们的关注，教学效果也不是很好，所以，下文将着重论述目前问题存在的原因和相关优化策略。[4]

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