小学教育自考：2010年4月教学设计历年真题及答案00431

以下由湖南自考生网为考生收集整理的小学教育专业2010年4月教学设计历年真题及答案00431。该真题是浙江省考试真题，考生无论采用哪个省份的自考真题进行复习，只要课程代码与课程相同，都适用于湖南自考生复习。据湖南自考生网指导老师多年的经验，每年自考考试题目有大半都来源于网上的各类真题和试题。考生们复习时多背几套试卷，能大大提高通过率！

2010年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431 

一、填空题(本大题共11小题，每空1分，共21分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.进行______________目的是为了了解学习者的学习准备和学习风格，为后续教学系统设计步骤提供依据。

2.布卢姆等人将教学活动所需要实现的整体目标分为______________、情感学习领域；______________三大领域。

3.加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为______________、言语信息、智力技能、动作技能和______________五种学习结果。

4.教学目标的编写ABCD模式中，A表示阐明对象；B表示学习者行为的变化；C表示______________；D表示______________。

5.按评价基准的不同，教学评价可分为___________________、自身评价和______________三种类型。

6.教学材料的评价指标包括______________、教育性、技术性、______________和经济性五个方面。

7.网络课程的评价指标包括______________、媒体指标和______________三部分。

8.常用的协作式教学策略有：课堂讨论；______________；竞争；______________和伙伴。

9.皮亚杰将儿童认知发展划分为______________、前运算阶段、______________和形式运算阶段四个阶段。

10.目前通用的七种主要教学方法是：______________；演示法；______________；训练和实践法；合作学习法；示范模仿法和强化法。

11.根据计算机支持协作学习（CSCL）中，学习者在时间和空间中的位置关系，可将CSCL进行双维度划分为______________；实时远距CSCL；______________；和非实时远距CSCL四种主要形式。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1.教学设计

2.学习需要

3.教学目标

4.学习环境

5.研究性学习

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1.成人学习者不同于在校学生的特点主要表现在哪几个方面？

2.以学为主的ID理论研究中容易出现哪几种偏向？

3.电视教材的教学特点和电视特点各有哪些？

4.教学目标是教学设计活动的出发点和归宿，它的主要功能有哪些？

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1.试理解“教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科”这句话的内涵。

2.试述网络课程的编写过程。