小学教育自考：2005年4月教学设计历年真题及答案00431

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2005年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(每空1分，共20分)

1.可以认为，教学系统设计活动中__________是基础，__________是关键。

2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。

3.学习需要是指在某一特定情境下，学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的__________。

4.基础教育课程改革提出了三维教学目标，分别是：知识与技能、__________、__________。

5.常用的教学媒体的选择方法为：算法式、__________和__________。

6.情境—陶冶教学策略主要组成步骤有：创设情境、__________、总结转化。

7.竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情境，通过__________进行竞争性学习，看谁能够首先达到__________的要求。

8.在双主模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”环节一般包含对__________、认知能力和__________等方面的分析。

9.在网络课程的评价指标中，软件运行主要评估安装程序和教学软件运行的__________和__________。

10.综合结构采用__________的方式，既表现时间的__________，又展现空间的横向关系。

11.电视教材是以__________为主要呈现形式，声音解说、__________起辅助作用的一种视听结合的教学媒体。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.关于教学设计的说法，下列正确的是(      )。

A.是一种教学手段                     B.已发展成为一门独立的学科

C.是一种教学方法                     D.是一种教学模式

2.成人学习者不同于在校生的主要特点是(      )。

A.生活经验丰富                       B.抽象思维能力强

C.学习目的明确，学习动机强           D.灵活运用学习策略

3.焦虑水平的高低与学习的关系一般认为(      )。

A.越高越好                      B.不能有焦虑

C.正常焦虑是有利的              D.高焦虑者适合压力低的学习情境

4.下列对教学目标的阐释中，正确的是(      )。

A.强调教育结果的可观察性和可测量性              

B.规定比较抽象

C.用学习者心理过程来表述              

D.根据教师的经验确定

5.“儿童能辨别三角形和正方形等几何图形”，在加涅的学习结果分类系统中属于(      )。

A.认知策略                   B.言语信息        

C.智力技能                   D.动作技能

6.教学方法与教学媒体的关系为(      )。

A.教学方法与教学媒体无关

B.教学方法由教学媒体决定

C.教学方法与教学媒体两者之间是两难选择

D.教学方法研究与教学媒体选择应有机结合

7.布卢姆的掌握学习是一种(      )。

A.教学模式                          B.教学策略              

C.教学方法                          D.教学目标

8.以学为主的教学设计认为，学习过程的最终目的是(      )。

A.完成教学目标                  B.实现自主学习

C.完成意义建构                  D.完成教学目标和意义建构

9.当先行组织者在包容性和抽象概括程度上均高于当前教学内容时，奥苏贝尔建议组织教学内容的策略是(      )。

A.渐进分化策略              B.序列化策略

C.逐级归纳策略              D.整合协调策略

10.“主导—主体”教学设计的理论基础是(      )。

A.系统论和建构主义理论

B.建构主义的“学与教”理论

C.建构主义的“学与教”理论、奥苏贝尔的“学与教”理论

D.奥苏贝尔的“学与教”理论、皮亚杰的认知发展理论

11.在电子教材的评价指标中，反映智能化程度的要素是(      )。

A.检索书签功能、素材质量                  

B.智能性、交互性

C.媒体辅助功能、交互性、智能性                  

D.检索书签功能、智能性、媒体辅助功能

12.在讲授型电视教材中，长时间出现满屏的字幕和计算公式，导致学生产生精神疲劳和心理抑制，其原因是(      )。

A.字幕的呈现不符合教学内容的结构                  

B.解说词过少

C.电视符号的选择和使用不当                  

D.缺少音响效果

13.下列论述正确的是(      )。

A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据

B.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

C.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成

D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的

14.根据课堂中使用的教学策略和学生之间的关系，一般将学习分为(      )。

A.个别学习、合作学习和集体学习              B.个别学习、竞争学习和合作学习

C.自主学习、探究学习和合作学习              D.接受学习、发现学习和竞争学习

15.《教育学》网络课程的设计和开发应遵循的理论基础是(      )。

A.教学理论、教学设计理论、建构主义学习理论

B.传播理论、教学设计理论、建构主义学习理论

C.教学设计理论、课程理论、建构主义学习理论

D.教学设计理论、课程理论、教学理论

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

1.教学系统设计分为宏观和微观两个层次，例如可以用于(          )。

A.课程开发                      B.一堂课的设计

C.一个媒体材料的设计            D.教学评价

E.解题

2.对于教学目标在教学中的功能，以下表述中正确的是(          )。

A.为教学评价提供科学依据          B.可以激发学习者学习动机

C.提供了教学模式                  D.影响学习者学习风格

E.影响教师的教学风格

3.对教学媒体的认识，正确的是(          )。

A.媒体越先进越好                  B.没有“万能媒体”

C.传统媒体应逐渐淘汰              D.各种媒体都有优缺点

E.教学中决定因素是人，与媒体无关

4.教学设计成果的形成性评价是(          )。

A.定性评价                     B.定量评价              

C.总结性评价                   D.绝对评价

E.相对评价

5.运用抛锚式教学策略时，教师应特别注意发展学生的自主学习能力，这里的“自主学习能力”是指(          )。

A.发布与传播有关信息与资源的能力                  

B.利用自主学习策略的能力  

C.确定学习内容表的能力                  

D.获取有关信息与资源的能力

E.利用、评价有关信息与资源的能力

四、简答题(每小题4分，共16分)

1.美国教学技术专家克内克提出的有关学习风格的内容及其框架。

2.利用ABCD模式编写二条教学目标。

3.简述电视教材教学设计的一般过程。

4.多媒体教学过程设计由哪几方面组成?

五、名词解释(每小题3分，共15分)

1.教学内容

2.教学策略

3.二叉树探索法

4.专题片

5.狭义的教学情境

六、论述题(每小题12分，共24分)

1.试论教学论与教学设计的区别和联系。

2.结合特定学科的特定内容，应用支架式、抛锚式和随机进入教学策略中的一种设计课例。