音乐教育自考：2004年1月教育管理原理历年真题00449

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全国2004年1月高等教育自学考试

教育管理原理试题

课程代码：00449

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.教育管理活动中宏观的教育管理是指(      )。

A.管理思想        B.教育思想        C.学校规划        D.教育行政

2.在教育管理中，学校管理较之于教育行政的产生来说要(      )。

A.早                B.迟                C.同时                D.略迟

3.(      )是管理的永恒主题。

A.效益                B.效率                C.效能                D.效果

4.分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是美国(      )的成立。

A.联邦教育委员会                   B.教育部

C.中央教育咨询委员会               D.教育发展研究中心

5.教育管理的有效性原则，主要是指合理的组织和利用(      )。

A.人力资源             B.财力资源          C.管理资源           D.社会资源

6.国家管理教育的方法是(      )。

A.教育立法方法                B.教育行政方法                

C.教育决策方法                D.教育督导方法

7.(      )是教育方针中最重要的内容。

A.教育目的                B.教育目标                

C.教育制度                D.教育性质

8.教育政策可以区分为方针、策略和(      )等不同层次。

A.教育目标                B.行为规范                

C.行动准则                D.行动纲要

9.德尔菲预测法的实施，首要的是(      )。

A.制订问卷                B.提出问题                

C.选聘专家                D.统计分析

10.教育体制的子体制是指学校教育体制与(      )。

A.学校运行体制                B.学校管理体制                

C.学校评价标准                D.教育法律制度

11.教育人事行政的首要原则是(      )。

A.定员定岗          B.因人择事           C.因事择人           D.合理流动

12.教育财务行政既是教育行政机关内部的财务管理，也是对(      )财务活动的管理。

A.教育行政对象                B.教育机构                

C.政府机关                    D.各级各类学校

13.教育行政信息处理的程序是：收集、加工、(      )、贮存。

A.筛选              B.传递              C.分析              D.论证

14.教育督导的重中之重是(      )。

A.义务教育          B.基础管理          C.“两基”          D.中小学

15.管理目标是组织在一定时期内要达到的预期(      )。

A.目的                B.要求                C.标准                D.结果

16.目标管理以重视(      )的因素为前提。

A.人               B.学校                C.环境                D.可变

17.目标管理以制订目标为起点，其考核的依据是(      )。

A.能力表现         B.工作效率            C.工作成果              D.教学效果

18.系统论、控制论和(      )是目标管理理论和方法的指导。

A.信息论           B.突变论              C.行为科学理论          D.学校管理理论

19.国家规定，没有达到最基本学历标准的教师，应该通过考试取得(      )。

A.学历证书         B.学力证书            C.岗位培训证书        D.教师合格证书

20.学校管理的中心任务在于提高(      )。

A.管理水平         B.教师素质            C.学生素质            D.教学质量

二、简答题(共8小题，任选其中6题，每小题5分，共30分，不得多选，多选者以前六题给分)

1.现代教育管理发展的趋势是什么?

2.什么是人本原理?如何运用?

3.教育预测的方法有哪些?

4.教育行政执法的原则有哪些?

5.什么是考试录用制度?

6.教育评价的基本程序有哪些?

7.教育管理职能有哪些类型?

8.什么是管理目标?

三、论述题(每小题15分，共30分)

1.我国教育管理的基本方法有哪些?

2.学校目标管理的过程有哪些?

四、案例分析题(20分)

      某大型中学主管教学的语文特级教师张副校长退休以后，学校班子只剩一女三男四个总年龄超出220岁的人了。“接班人”一时成了学校的热点。上级要求学校提出具体的人选。李校长心目中的人选有三位：教导处主任林老师，女，50岁，为人正派，教学骨干，个性耿直，不怕得罪人，工作效率高，经验丰富，但是工作方法太简单，不给人面子，群众的基础不是太好；办公室主任小马，男，35岁，教学骨干，工作细心，敢于负责，善于协调，群众反映较好，只是新意不够；语文教研组长万老师，46岁，高级教师，教学骨干，工作踏实，为人正派，但是不善交往，只埋头业务，其它教研组反映，他只考虑语文教研组的利益多，大局观不够。 时间紧，选谁呢?李校长决定将三个人都提出来，集体讨论决定。

      问：A.你认为应该选谁?(10分)

          B.你的理论依据是什么?(10分)