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第四章
记忆：人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程，是对信息进行编码、储存和提取的过程。
定向反射就是对新异刺激做出反应的倾向。出现了一个新异的刺激，比如说听见哗啦哗啦水他就停止了在听。定向反射是当新异刺激出现时主体产生的反应，因此当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降我们成为“习惯化”。
条件反射是指主体对条件刺激做出的反应。
婴儿时期的记忆主要以无意识记忆为主，他们还不能为特定的目的进行记忆。2婴儿记忆的另一重要特征，即婴儿的记忆缺失现象。
提取信息的形式再认和回忆再认是注意到当前刺激是过去曾经经历的刺激。回忆则是对已消失的刺激产生一个心理表征的过程。延迟模仿：既不是立即就出现的模仿，而是通过一段时间后突然出现的模仿。
自传体记忆是一种特殊的情景记忆，指个体在日常生活中对自身经历事件的记忆，具有不随意的特点。孩子对买伞的回忆例子。关于自传体记忆是如何形成和发展起来的近期研究主要从三个层面上进行解释，即神经机制的解释，认知机制的解释和社会互动机制的解释。（成人与儿童对话，精细的对话有利于儿童自传体记忆的发展。）意义。对儿童来说1对以往事件的经历有助于推断以后的事情。2形成自我意识的发展能够推断过去现在和未来。
关于儿童记忆策略发展的研究对象主要针对三种基本策略发展：复述、（6岁）对内容的重复组织、在记忆的时候把一些信息进行组织和归类。精细加工（11岁）对于不容易进行分类的信息，个体确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这就是精细加工策略。时间延续，
记忆的特点儿童记忆的发生研究得出：学前儿童的记忆准确性和详细程度均不如年长儿童和成人，更容易受到暗示。也有研究表明，在恰当的环境、合理的提问，即使年龄很小的幼儿也能高度准确地做出报告。
元记忆是元认知的一个方面，具体是指个体关于记忆是什么，记忆过程是怎样的，记忆过程是怎么样的，以及什么因素影响记忆的效果等方面的知识。
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