教育类毕业论文：高中化学新课改教学问题与解决策略

       每年的自考毕业论文都是令众多考生头痛的一件事，湖南自考网指导老师为教育类专业的考生，收集整理了“教育类毕业论文：高中化学新课改教学问题与解决策略，以供考生参考。

        教育类毕业论文：高中化学新课改教学问题与解决策略

        摘    要：　随着新课程改革的持续深入，传统的教学理念以及教学方式已经不适用于现阶段的高中化学教学工作。课堂是师生互动交流的基础平台，是教师将知识传授给学生的主要场所，可以说，课堂教学质量直接影响着学生学习成绩和学习能力的提升。因此，高中化学教师要积极响应新课程改革要求，正视现阶段教学过程中存在的问题，对高中化学教学课堂和化学教学方式作出优化调整，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进高中化学教学质量的有效提升。

        关键词：　新课程改革; 高中化学; 课堂教学; 教学方式;

        随着新课程改革的持续深入，怎样实现有效教学成为化学教学改革深入研究的问题，也成为高中化学教学的核心问题。现阶段，广大教学人士的首要教学目标不仅仅是有效培养学生核心素养，还包括创造能够顺应学生发展需求以及教师教学需求的高效课堂。化学科目在高中课程体系中占据重要地位，这就需要高中化学教师重视做好教学优化工作，培养学生自主学习能力，使学生形成自主探究意识，以此促进高中化学教学质量和效率的有效提升。教师在进行实践教学时，要充分结合学生实际学情和教学内容做出优化调整，充分体现出教学价值，让学生清晰认识到学习化学的重要性，进而将更多时间和精力投入到化学学习活动中。

        一、高中化学教学存在的问题

        （一）教学资源与教学需求不相适应

        这里提到的教学资源主要是指开展化学教学时运用的实验资源。随着新课程改革的持续深入，教师们愈发重视对学生的实践应用能力、创新能力进行培养和锻炼，助力学生将自身所学应用到实际生活中，解决实际问题。这不仅体现了化学实验教学的重要性，也体现了提高学生化学核心素养的必要性。然而，受多种因素影响，现阶段在开展实际教学时，实验资源（如专业实验教室和实验器材）匮乏，难以满足实际教学需求。在新课程改革实施以后，学校更加注重的是教学理念和教学方式的改变，忽视新人才的引进，原有教师并未重视提高自我修养，教学能力有待提升。另外，大多学校资金受限，不能及时更换和引进先进的实验器材，导致在教学时实验器材数量严重不足，影响到实践教学效果。

        （二）教育工作者不能适应于教学教材

        为了让学生多样化需求得到满足，在新课程改革实施以后，高中化学教材的内容得到更新，特别体现在建立知识模块时，各模块间虽然独立但是具备一定逻辑联系，且各模块的教学目标是独立的，因此，就需要教师采取多元化教学方式。另外，新课标下的教材内容不好把握，特别是在教学课本内，选修和必修有很多重复内容，更加复杂，给教师教学和学生学习带来更大挑战。再加上教材内针对有关知识点的介绍较为粗略，导致在教学时难以选取针对性内容，不利于重难点知识的把握。

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