湖南自考体育教育毕业论文：教育生态系统中体育教育环境的构建

摘要：随着我国科学技术的发展，人民生活水平的提高，教育事业的发展也得到了各方面的重视。社会体系和教育体系一样，都存在生态平衡等方面的问题，教育体系要想长久地发展下去，就必须控制教育环境。在教育生态体系中，生态体系是重要的一个子系统，其也要保证自身的生态平衡，想要在体育系统中追求教育的平衡，就必须让内外环境和资源相互融合，本文就对这一问题进行分析。

关键词：教育生态系统；高校体育；教育环境

在教育事业发展中，生态平衡是理论和实践工作的核心内容，也是教育事业发展的基础。在不断的工作总结中认识到教育发展的普遍规律，就可以从根本上找到问题，只有这样才能继续推动我国的教育事业发展。针对体育生态系统而言，它和社会体系、教育体系形成了复杂的关系网，下面就结合存在的问题，理清其未来的发展主旨。

1体育体系中所面临的生态平衡问题

就目前而言，我国在教育事业上一直贯穿科教兴国战略，在不断的发展中提高我国的教育水平，在此过程中，还要有效促进我国社会和经济的同步发展。这里研究的教育生态系统，就是在社会大环境中，吸收教育自身所需要的资源，在我国具体就涉及到企事业单位和其他行业的支持和帮助，例如对教育事业提供的人力、物力和财力。在此基础上，建立体育生态系统，提供所需要的硬件、软件等资源。在这里要指出，体育系统要想得到生存，就必须以这些资源作为发展基础，如果在体育体系内部没有了资源、信息的交流和沟通，那么就需要体育教育人士建立一个崭新的平衡体系。第一，对所需要的新资源进行及时的补充，传输新的信息。第二，在体育体系中创建新结构，有利于新型信息的传输，在此过程中，还应该依赖自我调节系统的作用。让该体系和之前的平衡体系有所不同，创建是在原有的基础上进行的，同时其涉及到人为因素，其体系有合理的构成组成，有一定的模块功能，能够让平衡系统实现其真正的价值。

2体育教育的作用和未来发展的地位

在高校的教育体系中，体育教育是一个分支体系，也是重要内容，其是教育的基础和支撑，因此必须予以足够的重视。高等教育和基础教育有很大不同，例如教育的形式不同，教学过程中侧重点也不同，对于高等教育而言，其更加重视学生的职业能力培养，实践教学中主要有两个部分，第一方面，教学以学校目前拥有的教育基础为核心。第二方面，教学内容是专业化的职业技能，在不断的教学过程中，能够锻炼学生的耐力和意志，还可以完善学生的人格，让其在关键的学习期构建好的人格特点，尤其是进行大型团队体育性质的活动时，可以培养学生的团结协作意识，加强个体和个体，以及个体和社会之间的合作、沟通、交流和认识能力。学校在举办团体竞赛时，项目内容会体现团结、竞争、合作等，在了解和竞争者的差异后，还可以培养自身的思维，独立地分析问题，处理问题，提高个人和整体的协调性。

3体育生态系统所面临的问题

3.1教育信念会影响体育生态体系

我国的教育事业一直被社会各界人士所关注，在应试教育问题上我国也一直在进行改革，目前已经确定全面发展素质教育，以提高我国教育质量，凸显教育在社会发展中的作用和意义。在教育事业中体育教育占有很重要的地位，利用课程训练来提高学生的身体素质。个人的毅力和忍耐力。然而，有些学校在体育教学中，有应付的态度和行为，只重视文化课程，或者以各种理由占用体育课程。这就使体育教学得不到应有的重视和发展。

3.2教育指导思想没有完全应用于体育教学工作中

从整体的体育教学中观察分析，高校教学中忽视了体育教学，为了提高学生的成绩，都把工作重点放到了学生的专业课中，这一情况直接导致高校学生的体育素质下降，体育教学生态发展处于近乎停滞的状态。从有关的数据不难看出，少部分高等院校没有完善体育研究小组，甚至连基本的教学办公室也不具备，这表明体育教学还不是该校的重点，在以后的教学工作中要加强教学资源的投入力度，促进体育的生态平衡。

4让体育教学达到生态平衡的措施

4.1让生态系统和生存环境相互统一

第一点，学校要让体育教学体系和当地的自然环境相互匹配，由于进行体育教学时，创建体育配套的基础设施水平和当地的气候条件有直接关系，这些内容也包含在体育生态圈的范围内。学校的地理位置决定了体育设备的结构和方向，因此在建设体育生态圈的时候，一定要综合分析所有因素，然后结合实际情况开展体育教学，完善体育生态系统，让体育生态系统和当地环境互相匹配。另一方面，还应该对在校学生的身体素质进行测试，设置体育设施时，要符合学生身体所能承担的能力，避免在体育运动时超负荷运动，从而导致学生身体出现损伤。业内人士都清楚，不同地区的文化和风俗都不同，因此要针对当地的实际情况，使用不同的教学方针和政策。不要高标准地要求某些高校创建体育设施。结合当地的特点，合理安排体育设施，可以展现不同地区的文化，还可以积极推动区域性文化事业的发展。第二点，体育系统要符合时代的要求，落后就要改革，随着社会的进步，各个行业的发展，体育事业的发展却显得困难重重，在发展体育事业的时候，必须了解社会的需求，①找到发展中的难点，培养出社会需要的人才。例如可以设定培养体育人才的目标，一定要结合我国社会发展方向，根据社会的整体需求进行制定。就目前而言，体育人才一定要有创新精神，同时应具备很好的思想道德修养和较高的综合素质，有长期的抱负，成为一名高级的实用型人才。第三点，在发展中要注意学生的主观能动性，最大程度上调动学生的积极性和创造性，还可以扩展学生的自身爱好，②有利于培养学生广泛的兴趣，积极培养其乐观向上的心态，同时也可以培养自己的个性。在课程构建方面，必修课是主要的，把二者有机地结合起来，对传统课程进行创新和改革，提高教学内容的合理性和有效性。营造理想的体育教学生态环境。第四点，体育教学系统要结合社会情况而变化，业内人士都清楚，我国的教育体系和社会这个大环境有很多关联，利用信息资源的沟通，形成了比较稳定的状态，在教学中体育教育只是其中的一个子系统，③因此也会受到社会大环境的影响，认识到这一点后，才能提高我国的体育教学水平。根据社会经济的进步，带动体育教育的进步。第五点，保证体育生态体系符合我国的文化环境。在我国的文化环境中，其核心之一就是教育事业，因此如果体育事业不断创新和进步，对我国文化产业也将是一个很大的推动，在发展中有很重要的历史地位和经济价值，要结合目前的体育发展情况，不断发现问题，解决问题，④在以往基础上进行创新，提高其对我国文化产业环境的适应性，为其在以后的发展创造条件。

4.2实现体育教学的质和量的要求

第一，完善体育教育人员培训机制，优化体育课程体系。教师进行体育教学中，也要把自己看成学生当中的一员，对自己也要进行教育和学习。体育教学体系当中，教师也要经历再教育环节，有助于教师能力的提高，素质的提高，学校要组织丰富多彩的培训活动，还应该建立课程的整体结构框架，对所有课程做优化处理，⑤一般情况下，整个体系包括社会科学、自然科学、人文科学以及技术科学等，进行课程结构优化的时候，一定要重视基础课程，同时也不能忽视扩展学生视野的课程，建设一个符合高校实际情况，满足学生需求的课程架构，这样有利于学生的全面学习，促进各个学科的相互交叉和渗透，⑥提高学生的整体意识，扩宽学生的思维，有利于培养出创新型的体育人才。第二点，建立高素质的体育教师队伍。随着高校不断扩招，学生的数量也不断增加，这就要求高校有足够的教师进行教学，因此必须建立一支高素质的体育教师队伍，其数量要和学生成一定比例，结合教师的自身特点，让其发挥其专业知识和技能，⑦激发学生的学习兴趣，通过规范专业的操作促进学生积极训练和学习。体育教学本身就是一个动态的过程，有很多不确定性因素，因此不要僵化思维，僵化教学，应该让学生主动思考，积极模仿，这样才能提高教学质量。

5总结

随着世界经济的发展，对体育人才的需求越来越大，为了提高我国体育事业的发展水平，高校一定要结合实际，对出现的问题进行科学分析，使用新型教学手段，培养出具有创新思维的人才，这才是可持续的发展之路，希望在有关部门的带领下，我国的体育事业会更上一层楼。

注释

①戴铭.教育生态系统中高校体育教育环境构建研究[J].黑龙江高教研究,2013.31(12):60-62.

②王林毅,于巧娥.教育生态系统中高校体育教育环境构建分析[J].当代体育科技,2014.4(26):94-95.

③陈永兵,周山彦,高志才.高校体育教育生态环境的探索[J].青少年体育,2014(8):74-75.

④周立.普通高校体育教育专业田径生态课程构建的思考[J].JournalofHubeiSportsence,2007.26(4):452-454.

⑤张文华.体育教育生态系统理论及模型构建研究[J].南京体育学院学报:社会科学版,2013.27(4):102-107.

⑥靖文,孙立君,李春荣.构建高校和谐艺术体育教育的研究[J].文体用品与科技,2012(2X):50-50.

⑦范美丽,王守力.职业化还是伪职业化——论我国排球联赛体育文化生态系统的构建[J].运动,2015(1):11-12.