农学自考：2001年10月农业推广学试题参考答案及评分标准课程代码：02678

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全国2001年10月高等教育自学考试

农业推广学试题参考答案及评分标准

课程代码：02678

一、单项选择题(每小题 1 分，共 20 分)

 1.B 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.B 9.B 10.D

11.C 12.D 13.A 14.D 15.A 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B

二、多项选择题(每小题 2 分，共 10 分)

1.ACD 2.ABCD 3.ABCDE 4.BDE 5.ABCDE

三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分)

1.经济上限是指在允许农民技能、经营方式和自然资源(如土地等)存在着固有差别的情况 下，取得的每年每亩增值的总值。

2.专家评价方式是聘请推广专家、农业技术专家和推广管理专家组成评价小组对农业推 广工作进行评价的方式。

3.鼓励教学法是通过企业竞赛、评比奖励、企业展览等方式，鼓励农民学习和应用科研 新成果、新技术，熟练掌握专业技能，促进先进技术和经验的传播。

4.把资源、 物质、技术、劳动力等的拥有量、质量要求，全面比较分析；借鉴历史，总 结经验教训；分析现状，找出有利因素和制约因素；展望未来，拓宽发展前景，为制 定农业推广计划提供科学依据。

5.沟通是指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，如语言、文字与手势等，彼此交 流各自的观点、思想、兴趣、情感、知识等各种各样信息的过程，并通过沟通影响别 人和调整自己的态度和行为。

四、简述题(每小题 5 分，共 25 分)

1.(1)联产提成技术承包；

(2)定产定酬技术承包；

(3)联效联质技术承包；

(4)专项技术劳务承包；

(5)农业集团承包。

2.农业推广人员的业务素质要求主要有以下方面：

(1)学科基础知识与实践能力

(2)农村社会学知识和社会工作能力

(3)经营管理能力

(4)教育学知识和推广教学能力

(5)语言知识和表达能力。

3.农业科技成果转化过程的基本模式有两种，即： 一种是直线转化模式，即应用基础研究—应用技术研究—开发研究—生产研究—应用 基础研究。 另一种是交叉循环模式，在正常情况下这种转化的模式每完成一个循环周期，就意味 着升高了一个能级层次，或者说科研和生产的水平就提高了一个层次。

4.(1)因地、因时、因人、因事制宜的原则

(2)动态中稳定的组织结构与形式的原则

(3)合理发挥部门功能，从整体系统上求得最佳结构的原则

(4)组织设计利于组织自身功能发挥的原则。

5.农业推广的特点是：

(1)生产性； (2)教育性； (3)综合性； (4)社会性； (5)周期性；

 五、论述题(每小题 10 分，共 30 分)

1.一般而言，大众传播和直接交流两类推广方法的区别主要可以从以下几个方面进行比较； (1)信息流向方面：直接交流是双向的，大众传播是单向的；

(2)反馈量方面：直接交流反馈量大，大众传播反馈量小；

(3)传播速度方面：直接交流慢，大众传播快；

(4)修正信息的可能性方面：直接交流大，大众传播小；

(5)人均有效交往费用方面(或成本方面)：直接交流高，大众传播低。

2.进步农民策略的主要内容有：

(1)进步农民拥有较多的土地，因此，推广机构确立的生产目标，可以通过这部分相对 少的农民花较少的力气而实现；

(2)进步农民在控制环境方面有较成功的经验。因此，他们渴望获得信息，他们对推广 服务信任并感兴趣，推广人员不需要花太多时间去劝说；

(3)进步农民要求帮助，而且有些进步农民有足够的经营能力去主动地要求当地推广人 员给予帮助；

(4)进步农民通常有经济实力去实现新的目标，他们有可能或有能力承受起经营中的风 险；

(5)进步农民通常是农村中的科技示范户，他们是农村中的先进力量，是推广人员“从 工作中学习”的对象；

(6)进步农民经常与推广机构、推广人员利益相关，所以他们之间很容易相互沟通， 实现一个共同的目标。

3.农业推广组织的职能表现在：

(1)确定推广目标；

(2)保持推广工作的连续性；

(3)保持推广工作的权变性；

(4)利于信息交换

(5)配合、协作

(6)控制

(7)具有对组织成员、工作条件和工作内容的调控能力

(8)组织的促动因素

(9)评估