自考护理学专业：2010年10月护理教育导论试题(二)历年真题03005

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全国2010年10月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（      ）

A.强化 B.惩罚

C.反射 D.塑造

2.主张以“学习者”为中心的课程类型是（      ）

A.学科课程 B.活动课程

C.综合课程 D.核心课程

3.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（      ）

A.应答性行为 B.操作性行为

C.反射性行为 D.刺激性行为

4.社会学习理论主要代表人物是（      ）

A.托尔曼 B.桑代克

C.加涅 D.班杜拉

5.以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是（      ）

A.学科课程 B.活动课程

C.综合课程 D.核心课程

6.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（      ）

A.以使用文化分析为基础来设置课程

B.文化作为决定课程的基本因素

C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓

D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响

7.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（      ）

A.模仿、操作、连接、精确、自然化 B.模仿、操作、精确、连接、自然化

C.连接、模仿、精确、操作、自然化 D.模仿、精确、连接、操作、自然化

8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（      ）

A.知识层次 B.理解层次

C.应用层次 D.分析层次

9.课程的系统模式中，输入部分是指（      ）

A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论

B.教学计划、教学大纲

C.教学材料、教学活动

D.课程设置过程

10.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（      ）

A.目标 B.内容

C.方法 D.评价

11.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（      ）

A.“宣布”决定 B.“推销”决定

C.“磋商”决定 D.“参与”决定

12.有关测量和评估的描述正确的是（      ）

A.评估只能用于可量化的事物 B.测量只能用于非量化的事物

C.测量可用于量化和非量化的事物 D.评估可用于量化和非量化的事物

13.下面关于自由讨论组的叙述，正确的是（      ）

A.讨论是在组内成员自我控制下进行 B.讨论题目及方向由教师决定

C.指导教师负责控制小组活动过程 D.教师承担领导责任

14.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（      ）

A.学习团体 B.社会团体

C.实践团体 D.小组团体

15.在教育活动中随时进行的评估属于（      ）

A.总结性评估 B.间断评估

C.过程性评估 D.定性评估

16.主观性测试题的优点是（      ）

A.内容真实性高 B.分数可靠性高

C.教师评分容易 D.可评估高层次的认知能力

17.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（      ）

A.授课评价只能通过观察法来完成

B.学生和教师都可以参与授课评价

C.用观察法进行授课评价近似于定量评价

D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义

18.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（      ）

A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致

B.热情

C.必须是一个有效的护理实践者

D.具备良好的人际沟通能力

19.有关带教制的特点描述正确的是（      ）

A.以教师为中心 B.针对主动学习的学生有效

C.以学生为中心 D.教师与学生之间具有双向作用

20.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（      ）

A.P>0.5，D>0.2 B.P<0.5，D>0.2

C.P>0.5，D<0.2 D.P<0.5，D<0.5

21.讲授法的优点是（      ）

A.一个老师可与多个学生交流 B.教师可发挥自己的特长

C.教师可针对学生的个体需要组织内容 D.学生可以选择自己想听的内容

22.经验学习法的最大特点是（      ）

A.学习资料丰富 B.以学生为中心

C.有固定的教学场所 D.学生真正参加，从中获得直接经验

23.富有意义的经验应该具备的特点是（      ）

A.连续性 B.互动性

C.客观性 D.连续性和互动性

24.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（      ）

A.可靠性 B.真实性

C.区别性 D.实用性

25.行为主义理论的创始人是（      ）

A.巴甫洛夫 B.华生

C.桑代克 D.斯金纳

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.护理教育的研究方法包括（          ）

A.观察法 B.调查法

C.文献法 D.比较法

E.统计法

27.教育目标的特点有（          ）

A.相关性 B.明确性

C.可测量性 D.可行性

E.可比性

28.人本主义理论的代表人物是（          ）

A.斯金纳 B.布鲁纳

C.罗杰斯 D.马斯洛

E.班杜拉

29.学科课程的缺点包括（          ）

A.分科过细，容易忽视学科间联系 B.强调知识体系，忽略学习者因素

C.缺乏系统性和连贯性 D.有很大的偶然性和随机性

E.不可能预先编定课程

30.确定学校教育目标的依据是（          ）

A.学习者本身 B.学习资料

C.社会的需求 D.教学方法

E.学校的哲理

31.要使课程组织有效，必须符合的标准是（          ）

A.连续性 B.程序性

C.统合性 D.横向性

E.综合性

32.临床学习环境组成中，其他专业人员是指（          ）

A.医生 B.理疗师

C.营养师 D.化验员

E.卫生员

33.社会学习理论强调（          ）

A.学习护士的专业角色 B.教师是角色榜样

C.学生间相互学习 D.尊重学生

E.重视课堂气氛

34.认知理论的主要代表人物有（          ）

A.托尔曼 B.奥苏泊尔

C.布鲁纳 D.加涅

E.诺斯

35.成人教育模式的体现为（          ）

A.学习者的概念自我定向型 B.学习者的经历对学习作用不大

C.学习的意愿和需要相关 D.学习的倾向性以生命为中心

E.学习的动机来源于父母和教师

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。

37.在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。

38.行为目标模式是______模式，过程模式是______模式。

39.认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式：______、短期记忆和______。

40.罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。

41.按照社会学习理论，行为被看作是个体与环境的相互作用，也就是说，______都是学习的决定性因素。

42.桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结，通过应用或练习则可使之______。

43.心理学研究证明：讲授语言的清晰度与______呈正相关。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

44.综合课程

45.应答性行为

46.临床教学

47.定量评估

48.社会学习

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

49.简述讲授法的优点。

50.简述制订课程科目大纲应遵循的原则。

51.简述护理教育领导者的决策形式。

52.简述小组教学法中常见问题。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

53.论述课程设置的原则及每阶段的任务。

54.论述经验分类在护理中的应用。

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