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浙江省2008年1月高等教育自学考试
青少年心理学试题
课程代码:06052
一、浙江2008年1月06052青少年心理学填空题(本大题共10小题,每空1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.青少年期个体情感的主要内容包括___________、友情和恋情。
2.影响生长差异的因素主要有遗传因素、___________和体育锻炼因素。
3.影响生长差异的环境因素有社会经济条件、___________和内分泌影响。
4.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个连续的发展阶段:___________、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
5.一般认知能力包括观察力、记忆力、___________和思维能力。
6.引起青少年情绪问题的主要应激源有生理因素、学习因素、社会关系因素和___________。
7.人格具有___________、稳定性、独特性和社会性的基本特征。
8.人际交往是指交往者之间___________、相互认知及相互作用的联系过程。
9.非正式群体的类型有亲社会群体、___________和偏离团伙。
10.影响青少年信仰形成的因素有___________、学校教育、大众传媒。
二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.青少年期记忆力在________岁左右发展非常迅速。()
A.7-13B.8-14
C.9-15D.10-16
2.下列不属于青少年脑机能及神经系统趋于完善的具体表现的是()
A.脑重量的变化B.脑功能的完善
C.脑沟回的复杂化D.脑容积的增加
3.随年龄增长,青少年有意记忆与无意记忆效果都不断提高,但________逐渐占主导地位。()
A.情绪记忆B.形象记忆
C.有意记忆D.无意记忆
4.青少年情绪表现________并存。()
A.稳定性与波动性B.内隐性与外显性
C.控制性与冲动性D.持久性与短暂性
5.人格形成的心理社会发展论是由________提出来的。()
A.华生B.马斯洛
C.斯金纳D.埃里克森
6.人格形成理论强调自我成长在人格发展中的地位,提出青春期是获得________的重要时期。()
A.自主性aB.自我同一性
C.主动性D.亲密感
7.凯力的三维归因理论认为人们在归因中,主要通过________三方面的可能的原因进行比较来寻求和判断行为的真实的原因。()
A.行为者自身、行为所指的对象与行为产生时的环境
B.行为者的素质、行为者的主观愿望与行为的结果
C.行为者的遗传因素、学校教育与社会环境
D.行为者的动机、行为的后果与社会影响
8.下列不属于青少年友谊的特点的是()
A.选择性B.亲密性
C.稳定性D.义气性
9.下列不是青少年人生价值观特点的是()
A.多重性和复杂性B.传统性和现代性
C.早熟性和局限性D.社会性和时代性
10.抑郁症的预防与矫治的主要方法是()
A.行为疗法与理性疗法B.系统脱敏疗法与暴露法
C.支持性疗法与重建自我概念法D.森田疗法与自由联想法
三、浙江2008年1月06052青少年心理学判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)
判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。
1.青少年处于心理的断乳期。()
2.格塞尔认为个体的生理和心理发展受环境控制。()
3.皮亚杰认为认知发展阶段的顺序不可以随意改变。()
4.青少年情操的发展,主要是指热爱祖国的情感的形成。()
5.在青少年的自我意识发展中,他们的自我体验还是相当单一的。()
6.教师应该鼓励学生加入任何形式的非正式团体。()
7.弗洛伊德认为个性结构中的本我按照“快乐原则”行事,造成偏离行为。()
8.认为认知过程会影响情绪和行为的是行为主义的观点。()
四、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1.自我尊重
2.第二性征
3.道德感
4.抑郁症
五、浙江2008年1月06052青少年心理学简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
1.机理性趋势的类型。
2.性心理发展的阶段。
3.青少年思维能力发展的特点。
4.正式群体的特点。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.挫折对青少年人格形成的意义和在教育中发挥挫折积极意义的方法。
2.青少年与父母矛盾产生的原因。
七、浙江2008年1月06052青少年心理学案例分析(本大题10分)
晓颖是一名初三学生,面临中考,学业非常紧张。最近父母却发现她有点不太对劲:先是穿上了以前嫌太鲜艳而不喜欢穿的红衣服,把原本放在沙发上的绒毛玩具换成了红色靠枕,连床头灯上也罩了一层红纸,对此父母很不理解,几经盘问后晓颖才交代,说这些是跟同学学的,红色能带来福气,能保佑考个好成绩。
分析晓颖问题产生的主要原因,并谈谈如何帮助她。
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