2004年1月自考03005护理教育导论真题及答案

课程代码：03005

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 
1.我国第一所护士学校成立于（　　　）。 
A.广州       B.上海 
C.福州       D.北京 
2.按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（　　　）。 
A.学科课程和经验课程    B.学科课程和核心课程 
C.公共基础课程和专业基础课程  D.公共基础课程和专业课程 
3.学科课程的缺点是（　　　）。 
A.分科过细      B.缺乏系统性和连贯性 
C.有很大的偶然性和随机性   D.与学习者实际生活联系紧密 
4.综合性护理课程可采用不同的方法进行综合，下列哪项除外？（　　　） 
A.论证法       B.操作法 
C.以问题为中心的综合性课程  D.以教材为中心 
5.行为目标模式的创建人是（　　　）。 
A.捷克的教育家夸美纽斯   B.德国的赫尔巴特 
C.美国的Palphw Tyler    D.法国的Ludwing Van Bertalanffy 
6.有关课程改革研究的叙述中，下列哪项有误（　　　）。 
A.研究课程变化与革新的原因  B.研究课程改革的过程 
C.研究课程改革的结果    D.研究课程改革的标准 
7.以下哪项不是课程设置常见模式的是（　　　）。 
A.系统模式      B.综合模式      
C.过程模式      D.行为目标模式 
8.下列哪项不是讲授法的缺点（　　　）。 
A.不能照顾个别学生的需要   B.学生的注意力逐渐减弱 
C.给学生一个对方能建立的框架  D.讲授的速度不一定适合所有的学生 
9.下列关于小组教学法存在问题的叙述中，错误的是（　　　）。 
A.出现争执的场面     B.出现个别活跃学员 
C.学生不愿参与     D.教师应多评论组内成员，使小组产生活力 
10.据认知理论，护理教师在讲授新内容之前应（　　　）。 
A.解释最基本的结构和原理   B.介绍护理学的发展史 
C.自我介绍      D.介绍与新知识有关的新进展 
11.合作学习理论认为，学习的管理者是（　　　）。 
A.家长       B.教师      
C.学科专家      D.学习小组 
12.临床上将优秀护士作为带教老师，使她成为学生的学习榜样。这是应用了下列哪种教育理论（　　　）。 
A.行为主义理论     B.认知理论      
C.社会学习理论     D.人本主义理论 
13.下列有关评判学生操作技能的标准，最高层次是（　　　）。 
A.自然化       B.适应性      
C.创造性       D.演示 
14.“我能够完成灌肠操作”其经验分类是属于（　　　）。 
A.面临       B.参与      
C.认同       D.内在化 
15.临床教师的哪种行为会阻碍学生学习（　　　）。 
A.指出学生的进步     B.尊重学生 
C.信任学生      D.在病人面前纠正学生的错误 
16.有关临床教学，下列叙述不正确的是（　　　）。 
A.师生之间应建立良好的关系  B.注意学生的个体差异 
C.对学生严格要求     D.以临床反复操作的为标准 
17.下列哪项不属于经验学习法（　　　）。 
A.模拟       B.病例讨论      
C.经验日记      D.教师讲授 
18.有关实习前讨论会，下列叙述哪项欠妥（　　　）。 
A.一般需要0.5小时    B.在学生离校赴医院实习前进行 
C.教师事先选择病人    D.学生应作充分准备 
19.目前，我国最常用的带教方法是（　　　）。 
A.临床查房      B.带教制 
C.病房学习项目     D.病房护理讨论会 
20.下列哪项不是教学评价的对象（　　　）。 
A.教学效果      B.教学设施      
C.学校结构      D.教育体制二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 

A.以教学大纲为依据    B.每题的分数不宜过多      
C.试题应彼此独立     D.区分度以0.1-0.2为宜      
E.难度值以0.5-0.8为宜 
10.有关护生能力评估，下列叙述正确的是（　　　　　）。 
A.以问题间断评估为宜    B.尽量克服“光环”效应      
C.事先应周密计划     D.让学生作自我评价      
E.及时给予反馈 
三、填空题(每空1分，共15分) 
1.确定学校教育目标的依据是_____________，_____________。 
2.课程设置包含4个阶段，即_____________，_____________，功能阶段和评价阶段。 
3.开放式学习的主要媒体是_____________。 
4.小组教学的目的及目标主要包括4个关键性项目，即_____________、_____________、_____________和表达范畴。 
5.发现学习理论认为学习可分为新信息的获得、_____________、_____________三个过程。 
6.社会学习理论的代表人物是_____________。 
7.病房护士长的_____________、_____________、性格特征等直接影响学习环境的有效性。 
8.有效评估的标准有_____________、_____________、区别性和实用性四大标准。 
四、名词解释(每小题3分，共15分) 
1.护理教学过程 
2.咨询 
3.学科 
4.技能的迁移 
5.学习团体 
五、简答题(每小题5分，共20分) 
1.护理教学过程的基本阶段有哪几个？各自的特点如何？ 
2.课程设置中行为目标模式的局限性有哪些？ 
3.人本主义理论有哪些主要观点？ 
4.有助于临床学习的护理人员的特征有哪些？ 
六、论述题(每小题10分，共20分) 
1.试述采用小组教学法组织教学活动时应考虑的因素。 
2.已知一份试卷的难度指数（P）为0.60，区分度（D）为0.42。请你根据区分度、难度的概念及与信度、效度的相互关系，分析该试卷质量如何？

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