2010年4月自考00405教育原理真题及答案

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2010年4月高等教育自学考试

教育原理试题

课程代码:00405

        一、2010年4月00405教育原理单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

        在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

        1.小学生所处的年龄阶段属于( )

        A.童年期

        B.少年期

        C.学龄中期

        D.学龄晚期

        2.对教育领导权起决定作用的因素是( )

        A.政治经济制度

        B.生产力

        C.科学技术

        D.文化

        3.我国教育改革和发展的根本目的是( )

        A.发展生产力

        B.弘扬民族文化

        C.提高升学率

        D.提高民族素质

        4.联合国《儿童权利公约》的核心精神是( )

        A.保障少年儿童政治民主权利

        B.维护少年儿童社会权利主体地位

        C.成人对少年儿童应履行义务

        D.必须给少年儿童更好的物质生活基础

        5.现代教育的基本特征是( )

        A.教育与传播媒体相结合

        B.教育与课外活动相结合

        C.教育与社会实践相结合

        D.教育与生产劳动相结合

        6.文化对课程的主要影响之一是( )

        A.模式更新

        B.结构更新

        C.计划更新

        D.大纲更新

        7.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点的提出者是( )

        A.华生

        B.苏霍姆林斯基

        C.洛克

        D.高尔登

        8.一个人从出生到长大成人，其神经系统结构的发展是( )

        A.先快后慢

        B.先慢后快

        C.平稳进行

        D.快慢交替

        9.学校工作必须坚持以( )

        A.政治思想教育为主

        B.教学为主

        C.社会实践活动为主

        D.劳动为主

        10.教育目的对受教育者未来发展结果的设想具有理想性特点，这决定了教育目的具有( )

        A.选择作用

        B.导向作用

        C.激励作用

        D.评价作用

        11.从根本上说，人的本质在于人具有( )

        A.自然性和社会性

        B.自然性和受动性

        C.社会性和能动性

        D.受动性和能动性

        12.教育现象是指人类各种教育活动的哪种形式?( )

        A.内在表现形式

        B.外在表现形式

        C.相关表现形式

        D.不同表现形式

        13.教育心理起源论的主要代表人物是( )

        A.利托尔诺

        B.孟禄

        C.马克思

        D.恩格斯

        14.十九世纪，著名的教育专著《普通教育学》问世，其作者是( )

        A.卢梭

        B.斯宾塞

        C.赫尔巴特

        D.洛克

        15.社会教育，狭义是指家庭和学校以外的哪种活动?( )

        A.社会公益活动

        B.社会实践活动

        C.社区中所进行的教育活动

        D.社会文化教育机构实施的教育活动

        16.教育的基本规律是揭示教育与社会发展的关系和揭示( )

        A.教育与生产力发展的关系

        B.教育与文化的关系

        C.教育与上层建筑的关系

        D.教育与人的身心发展的关系

        17.“十年树木，百年树人’’说明教师劳动具有( )

        A.复杂性

        B.创造性

        C.示范性

        D.长期性

        18.社区教育对象日益扩大，这充分说明社区教育具有( )

        A.群众性

        B.补偿性

        C.实用性

        D.融合性

        19.学校为实现教育目的，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动是( )

        A.课外活动

        B.社会实践活动

        C.劳动技能活动

        D.科学技术活动

        20.教育的文化功能除表现于对社会文化的传承、选择、传播功能之外，还表现于( )

        A.创造文化的功能

        B.储存文化的功能

        C.评价文化的功能

        D.放大文化的功能

        二、2010年4月00405教育原理简答题(本大题共5小题，任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题6分，共24分)

        21.简答我国学校教育的类型结构。

        22.简答马克思主义个人全面发展学说中实现人的全面发展的条件。

        23．简答如何正确认识“教育万能论”。

        24．简答教育普及制度化的具体表现。

        25．简答教学的基本任务。

        三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

        26．结合实际，论述德育的意义。

        27．论述教育在我国社会主义现代化建设中的特殊作用。

        四、案例分析题(本题16分)

        28.近年来，越来越多的中小学生沉迷于网络和电子游戏，影响了其正常的学习和必要的休息。特别是一些网络和暴力游戏对中小学生的身心健康造成了严重伤害。社会各界对此非常关注，某中学举行了专题研讨会，并邀请社会主管部门和学生家长参加，与会的各界代表纷纷发表了自己的看法。

        学校代表认为：学生上网和打游戏基本上都是在放学以后，学校根本管不到，所以家长必须负起责任来，看好自己的孩子，杜绝孩子沉迷网络。

        家长代表认为：孩子放学后根本没回家，直接进了网吧，家长还以为学校在补课，所以关键在于主管部门应加强对网吧的管理，严禁未成年人进网吧。

        主管部门代表则认为：仅仅靠禁止是不能从根本上解决问题的，学校应当承担自己的教育责任，引导学生正确使用计算机和网络，培养学生积极健康的兴趣和爱好。

        请你依据教育合力的原理评析三位代表的看法，并指出如何发挥教育合力的作用。

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