2006年7月自考00397学前儿童音乐教育真题及答案

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 2006年7月高等教育自学考试

学前儿童音乐教育试题

课程代码：00397

        一、2006年7月00397学前儿童音乐教育单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

        在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

        1.为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进幼儿的发展，教师必须首先具备()

        A.察觉音乐作品的潜在教育价值的能力

        B.鉴赏音乐作品的能力

        C.创作音乐作品的能力

        D.表演音乐作品的能力

        2.让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是()

        A.观察导入法

        B.情境表演法

        C.示范模仿法

        D.语言导入法

        3.创作、表演、欣赏三位一体的教学过程体现了音乐教育()

        A.形式上的综合性

        B.过程上的综合性

        C.目的上的综合性

        D.整体上的综合性

        4.教师引导、组织幼儿集体讨论，选择适当的节奏型及合适的乐器，为歌曲或乐曲设计伴奏的活动是()

        A.音乐欣赏活动

        B.打击乐演奏活动

        C.打击乐配器活动

        D.韵律活动

        5.根据儿童动作发展规律，手腕转动动作的学习最好安排在()

        A.托班

        B.小班

        C.中班

        D.大班

        6.幼儿音乐欣赏的作品《跳绳》的曲作者是()

        A.聂耳

        B.刘诗昆

        C.贺绿汀

        D.圣桑

        7.在音乐欣赏中，"先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品"的程序是()

        A.难点前置

        B.层层累加

        C.一一匹配

        D.层层深入

        8.提出"母亲参与"和"集体教学"等教学方法的教育家是()

        A.奥尔夫

        B.铃木

        C.柯达依

        D.陈鹤琴

        9.20世纪80年代初至80年代末，我国学前儿童音乐教育研究的焦点是()

        A.音乐感的发展

        B.音乐能力的发展

        C.思维力和创造力发展

        D.身心全面发展

        10.打击乐器三角铁适合于()

        A.托班儿童使用

        B.小班儿童使用

        C.中班儿童使用

        D.大班儿童使用

        11.曼哈顿维尔音乐课程计划把教学设计成5个发展阶段的音乐探索过程，它们是()

        A.自由探索→有指导的探索→有计划的即兴表演→探索性即兴表演→强化

        B.自由探索→有指导的探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→强化

        C.自由探索→有指导的探索→强化→探索性即兴表演→有计划的即兴表演

        D.自由探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→有指导的探索→强化

        12.幼儿因素的调节是心理调节的基本要素之一。选择该调节方法，必须遵循()

        A.动静交替的原则

        B.适时适度地满足幼儿的各种合理需要的原则

        C.循序渐进的原则

        D.小步距设计，灵活进退的原则

        13.教师设计一个需要分两队来表演美丽金鱼的集体舞时，两队幼儿最好分别戴上()

        A.红、黄色手圈

        B.红、黄色金鱼头饰

        C.红、黄色金鱼臂饰

        D.红、黄色金鱼胸饰

        14.从音乐实践类型的角度出发，可将幼儿园的音乐活动分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。前三类属于音乐表现活动，第四类属于()

        A.创造活动

        B.再现活动

        C.体验活动

        D.表演活动

        15.歌曲的句子与句子之间在长度、结构、节奏上相同或相似，甚至在旋律、节奏和歌词等方面有较多完全相同的地方，我们称之为()

        A.规范的歌词

        B.多重复的歌词

        C.艺术的歌词

        D.结构工整的歌词

        16.如果一首歌中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()

        A.C大调

        B.D大调

        C.E大调

        D.F大调

        17.材料目标的系列化侧重强调不同活动中同一材料在教育要求上的()

        A.丰富多样

        B.先难后易

        C.循序渐进

        D.整齐划一

        18.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和()

        A.人际交流合作

        B.掌握基本舞步

        C.感受音乐节奏

        D.体验舞蹈风格

        19.在要求幼儿学习小鱼游的律动时，幼儿模仿的对象最好是()

        A.同伴

        B.生活中的小鱼

        C.教师

        D.图片中的小鱼

        20.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得()

        A.音乐感的发展

        B.学习能力的发展

        C.社会性的发展

        D.全面和谐的发展

        二、2006年7月00397学前儿童音乐教育填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

        请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

        21.历史上不同国家、不同时代、不同阶级的思想家共同认为：音乐可以____________人，具有教育功能。

        22.音乐作为一种独立的艺术具有以下特征：(1)音乐是声音的艺术；(2)音乐是听觉的艺术；(3)音乐是时间的艺术；(4)音乐是____________艺术。

        23.目前，在幼儿园已经普遍使用的打击乐器"变通总谱"主要有____________、图形总谱和语音总谱三类。

        24.音乐认知活动首先要建立在____________感知的基础上。

        25.音乐欣赏能力包括倾听、____________、创造性表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。

        26.音乐起源于人类自身的____________活动。

        27.较单纯的律动摹仿动作教学设计可采用____________或先回忆真实事物再即兴创编的方案。

        28.在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，____________方面的和谐也很值得注意。

        29.重视____________全面开发的音乐教育，才有可能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。

        30.音乐教学活动的目标中包括：学习技能、____________的获得与学习能力的发展。

        31.整个音乐教育和谐的第一基础是____________的和谐。

        32.学前儿童音乐教育具有____________性、综合性和整体性的特点。

        三、2006年7月00397学前儿童音乐教育名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

        33.隐性的音乐教育课程

        34.柯达依音乐教育体系

        35.歌唱表情

        36.连续评价

        四、2006年7月00397学前儿童音乐教育简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

        37.简述音乐教育与学前儿童认知发展的相互关系，并举例说明。

        38.如何在韵律活动中发展幼儿的动作协调性？

        39.写出打击乐曲的编配步骤。

        40.简述在音乐教学活动中，教师提问的注意事项。

        五、2006年7月00397学前儿童音乐教育论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

        41.举例说明如何在歌唱教学中组织幼儿创编新歌词。

        42.论述提出和撰写音乐教学活动目标的具体原则。

        六、2006年7月00397学前儿童音乐教育分析应用题(本大题12分)

        43.运用心理调节的理论分析以下教育情境，并提出合理建议。

        在某幼儿园大班的一次音乐教育活动中，教师先请幼儿复习了一首歌词有一定难度的歌曲，然后请幼儿集体讨论为这首歌曲创编了第二段新歌词，在将之反复练习到初步熟练后，再要求幼儿将第一、二段歌词连起来唱，然后再组织创编了第三段新歌词，接着反复练习，将第一、二、三段歌词连起来唱……这时一位幼儿举手告诉老师："老师，×××刚才说，唉!还要唱呀!

        自考00397学前儿童音乐教育往年历年真题及答案

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