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2010年4月自考00402学前教育史真题及答案

2019-03-16 14:35:04
来源:湖南自考生网
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 2010年4月自考00402学前教育史真题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.中国古代儿童诗歌主要有三类,即识字类、训诫类和( )
A.知识掌故类 
B.知识类
C.掌故类 
D.算术类

2.提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是( )
A.王应麟 
B.颜之推
C.陶行知 
D.陈鹤琴

3.根据中国第一个学前教育法规的规定,儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是 ( )
A.幼稚园保育知识 
B.幼稚园教养知识
C.封建纲常名教 
D.近代幼儿教育知识

4.蔡元培的“实利主义教育”即( )
A.实用主义教育 
B.智育
C.功利主义教育 
D.商业教育

5.下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径?( )
A.兴办幼稚师范学校
B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练
C.选派幼教师资到东、西洋深造
D.任教于中国的学前教育机构

6.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的( )
A.南京鼓楼幼稚园 
B.南京燕子矶幼稚园
C.南京高师附属小学幼稚园 
D.厦门集美幼稚园

7.1949年11月中央人民政府教育部成立后,下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导?( )
A.在初等教育司下设幼儿教育处 
B.在初等教育司下设学前教育处
C.设立学前教育司 
D.设立幼儿教育司

8.关于新中国建立初期的教育总方针,不正确的一项是( )
A.教育必须为国家建设服务
B.学校向工农开放,着重为工农服务
C.对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔
D.普及与提高结合,以普及为主

9.一般来说,我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是( )
A.教育部门办的 
B.其它部门办的
C.民办的 
D.集体办的

10.下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国?( )
A.埃及 
B.希伯来
C.印度 
D.中国

11.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权?( )
A.吠舍 
B.刹帝利
C.婆罗门 
D.首陀罗

12.下列哪一项不是人文主义教育的特点?( )
A.以性恶论儿童观为指导
B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大
C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展
D.考虑儿童的兴趣,发挥其主动性

13.下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖?( )
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐 
B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来 
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

14.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是( )
A.欧文幼儿园 
B.奥伯林幼儿园
C.福禄倍尔幼儿园 
D.别茨考伊幼儿园

15.日本学前教育史上第一所国立幼儿园(东京女子师范学校附属幼儿园)创办于公元
( )
A.1865年 
B.1868年
C.1872年 
D.1876年

16.《普通教育学》的作者是( )
A.裴斯泰洛齐 
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯 
D.杜威

17.作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是( )
A.临时幼儿教师 
B.正式幼儿教师
C.中产阶级家庭妇女 
D.游戏班幼儿的母亲

18.1922年,哪国政府制定的《青少年法》强调要设立“白天的幼儿之家”?( )
A.美国 
B.英国
C.日本 
D.德国

19.《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是( )
A.民主主义的 
B.结构主义的
C.实用主义的 
D.进步主义的

20.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( )
A.卢梭 
B.裴斯泰洛齐
C.蒙台梭利 
D.皮亚杰

二、填空题(本大题共15小题,每空1分,共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.古代负责太子、王子教育的人员称为师、______、傅。
22.《颜氏家训》的作者是______。
23.按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》,蒙养院不单独设立,而是附设在______和敬节堂内。
24.蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和______“五育”并举的教育方针。
25.在办好幼儿园的15条主张中,陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______。
26.“壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为______。
27.杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是______。
28.1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和______。
29.十一届三中全会后,我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。
30.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。
31.古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和______教育时期。
32.意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和______的幼儿教育思想。
33.一般把法国牧师______于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。
34.在西方教育史上,______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
35.第二次世界大战前,日本幼教界受到西方新教育运动影响,出现______保育思想。

三、名词解释(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

36.“白板说”
37.自然后果法
38.蒙台梭利的感官教育论
39.“教育即生长”

四、简答题(本大题共3小题,每小题7分,共21分)

40.简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
41.同《幼儿园暂行教学纲要》相比,教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性?
42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。
五、论述题(本大题12分)
43.结合实际论述应如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验。

六、材料分析题(本大题12分)

44.根据下列材料,分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。
【材料】
陶行知认为:
(1)教育是生活所原有,生活所自营,与生俱来,与生同在,出世便是破蒙,进棺材算毕业。
(2)晓庄学校学生主要过六种生活,就是要受六方面的教育,即:健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。
(3)旧的教育是书本上的“科学”,是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育,就是要用教育的力量,来达民之情,顺民之意,把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育,要从成人的残酷里把儿童解放出来。

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