2005年4月自考00394幼儿园课程真题及答案

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应该是（　　　）
A.活动课程 B.悬缺课程
C.隐性课程 D.学科课程
2.显性课程常规存在的形式是（　　　）
A.校园建筑 B.学校管理制度
C.学校各种课程 D.师生关系
3.下列各项中，不属于幼儿园课程性质的是（　　　）
A.基础性 B.系统性
C.非义务性 D.适宜发展性
4.“以儿童为中心”来组织课程内容，其典型的课程形式是（　　　）
A.活动课程 B.核心课程
C.分科课程 D.广域课程
5.在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（　　　）
A.课程目标 B.课程内容
C.课程组织 D.课程模式
6.蒙台梭利认为，幼儿感觉能力发展的关键期是（　　　）
A.3～4岁 B.3～5岁
C.3～6岁 D.3～7岁
7.维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于何种教学？（　　　）
A.“自发型” B.“反应型”
C.“自发—反应型” D.“反应—自发型”
8.瑞吉欧在教学方面的突出特点是（　　　）
A.合作研究 B.档案支持
C.图像语言 D.集体工作
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.当幼儿园课程被理解为_____________时，它突出了幼儿学习的本质特征。
10.教师常根据幼儿的_____________和发展需要，决定区域活动区的种类。
11.选择单元主题活动“主题”的出发点有：从_____________出发；从幼儿兴趣、需要出发；从现有的内容和材料出发。
12.幼儿园课程目标有许多层次，从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标、_____________目标、单元目标、教育活动目标四个层次。
13.从学习者参与活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织可分为集体活动、_____________活动和个别活动。
14.我们把教师教的方法大体归为_____________和间接教学两大类。
15.幼儿园课程评价的内容可分为_____________评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分。
16.针对旧教育理论脱离实际等现状，陈鹤琴提出并建立了_____________理论体系。
17.在凯米—德芙里斯课程中，教学活动的形式主要包括：独自操作物体的活动、_____________、小组规则游戏和实验。
18.学前知识系统化教学理论认为，儿童知识的系统化应根据_____________原则来建立。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37.有人说，课程计划就像是一幢建筑的详细设计图，而课程实施则是具体而严格地按图施工。这种看法对吗?请你从幼儿园课程实施的实质角度进行分析。
38.阐述“五指活动课程”实施的主要特点。
七、案例分析(本大题8分)
39.小班单元主题活动“好玩的沙”
单元总目标：1、认识沙的颜色、性质及干沙与湿沙的不同；
                       2、认识沙在日常生活中的用途。

活动一：认识沙
　　　　活动目标：1、观察后能说出沙与石头的不同；
     　                         2、能认出沙的颜色。

活动二：漏沙与量沙游戏
　　　　活动目标：1、知道筛过后的沙不含杂质，可使漏斗的沙流畅；
 　　　　　　　     2、能利用小量杯量沙，说出两个粗细不同的杯子哪个装得多，哪个装得少。
活动三：沙箱设计
　　　　活动目标：1、能以自己的构想设计沙箱的内容；
                                   2  、能与别人共同合作设计。
请分析：上述材料中，所设计的单元总目标和活动目标违背了哪些原则?为什么?
八、活动设计(本大题8分)
40.设计一个学科教学活动的某个教学“环节”的教学过程。
要求： (1)从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；
 (2)运用游戏化、活动化的教学方式；
 (3)突出幼儿学习的自主性和积极性；
 (4)在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度的培养。

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