2018年10月自考00456教育科学研究方法（二）历年真题及答案

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2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育科学研究方法（二）

（课程代码00456）

        注意事项

        1．本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

        2．应考者必须按试题顾序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

        3．涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

        第一部分选择题

        单项选择题：本大題共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合題目要求的，请将其选出。

        1．在教育研究中，对某一学科教学内容、教学方法的研究，对学生行为习惯培养的研究等属于

        A．基础研究B．应用研究C．评价研究D．预测研究

        2．一般认为，教育研究方法论从教育学和哲学中分化出来形成独立学科是在

        A．18世纪末B．19世纪初C．19世纪末

        D．20世纪初

        3．在教育研究方法学科的形成时期，研究的主流是

        A．演绎式研究

        B．思辨式研究

        C．实证化研究

        D．人本主义取向研究

        4．在德育研究中，某研究者为了比较不同阅读素材对学生品德发展的影响，有意让某组学生看不适合的读物或影视作品以验证研究假设。这种做法违背了教育研究的哪基本规范？

        A．操作性规范B．检验性规范

        C．公共性规范D．伦理性规范

        5．研究假设的建立是教育研究的重要环节之一。研究假设是对教育研究中哪两种关系的陈述？

        A．自变量和因变量

        B．常量和变量

        C．自变量和无关变量

        D．因变量和无关变量

        6．有一项以城市为分析单位对犯罪问题的研究发现，“黑人多的城市比黑人少的城市犯罪率高”“知识分子多的城市比知识分子少的城市犯罪率高”，但由此得出的结论“黑人犯罪率高于白人，知识分子犯罪率高于其他阶层”则是错误的。这种错误属于

        A．事实谬误

        B．层次谬误

        C．简化谬误

        D．复杂谬误

        7．某研究者需要从500名初中生中抽取50名作为样本进行有关研究，他用抽签的方式随机抽取了50名学生。这种抽样属于

        A．简单随机取样

        B．分层随机取样

        C．等距随机取样

        D．多段随机取样

        8．在教育文献检索中，计算机检索是一种重要的方法，它包括的两种途径是

        A．线上检素和线下检索

        B．公共互联网检索和专业网检索

        C．在线检索和数据库检索

        D．普遍检索和专题检索

        9．在教育观察法的各种取样记录方式中，主要用来核对观察对象活动的重要行为呈现与否的是

        A．活动取样法B．事件取样法C．行为检核法D．行为描述法

        10．某研究者按自己设计的计划内容，每周两次在不同中学放学时扮演一位昏倒者，观察路过的学生用什么态度对待这位“病人”，以此来分析学生的人道主义观念发展水平。这种教育观察研究属于

        A．参与性结构式研究

        B．参与性非结构式研究

        C．非参与性结构式研究

        D．非参与性非结构式研究

        11．历史上最早的专门教育调查是美国学者赖斯于1897年实施的。这种调查是

        A．学校教育制度的调查

        B．学校拼写练习的调查

        C．学校教学质量的调查

        D．学校办学规模的调查

        12．在教育统计上，适用于次数统计、百分比、列联相关、ズ检验的教育测量是

        A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量

        13．一般来说，教育测量中对于学生学业成就测量的信度应达到

        A．0．75以上B．0．8以上

        C．0．85以上

        D．0．9以上

        14．教育行动研究的重要特点之一是研究者与行动者合二为一，而首创“教师即研究者”概念的学者是

        A．勒温

        B．柯雷

        C．斯腾豪斯D．凯米斯

        15．教育叙事研究可以划分为几个不同阶段，其实施阶段的标志是

        A．从问题到现场

        B．从现场到现场文本

        C．从现场文本到研究文本

        D．从研究文本到研究成果

        第二部分非选择题

        名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

        16．教育研究

        17．教育文献

        18．调查表法

        19．行动研究的解放取向

        20．简单枚举法

        三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。

        21．简述现代教育研究方法变革时期呈现出的显著特征。

        22．教育观察法的优缺点有哪些？

        23．测量调查在教育研究中的作用是什么？

        24．教育叙事研究需要遵循哪些规范？

        四、论述题：本题12分。

        25．试论教育科学研究中问卷调査法的含义和特点。

        五、案例分析题：本题14分

        26．阅读案例并回答问题

        【案例】某研究者拟进行一项“教师与学校领导交换意见的机会是否有助于教师工作态度优化”的实验研究，于是他从学校300名教师中抽取50名教师参与实验。其中随机分派25名教师为实验组，25名为控制组。实验实施中，实验组的教师每日均有两次机会与校长交换意见，商谈校务和教学事宜，控制组则无机会；经过一年后，实验组和控制组的教师都接受一次测量“教师工作态度”的问卷，然后比较两组教师工作态度的差异

        【问题】

        （1）该实验的研究假设是什么？

        （2）写出该实验设计中的自变量、因变量，并分别说明这两个变量的特点。

        （3）写出该实验的设计名称及模式。

        以上历年真题试卷及答案由湖南自考网收集、提供。希望能够帮助同学们更好地将书本上的知识与实际案例联系起来，通过真题练习在考试时取得更好地成绩!