2007年7月自考00384学前心理学真题及答案

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全国2007年7月高等教育自学考试

学前心理学试题

课程代码：00384

        一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

        在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

        1.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ） 

        A.观察法

        B.实验法 

        C.调查法

        D.测验法

        2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（ ） 

        A.0到1岁

        B.1岁到2岁 

        C.2岁到4岁

        D.3岁到6岁

        3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ） 

        A.稳定性比较差

        B.范围比较小 

        C.转移能力有限

        D.分配能力较差

        4.手眼协调动作大约出现在儿童（ ） 

        A.5个月左右

        B.8个月左右 

        C.10个月左右

        D.1岁左右

        5.在幼儿记忆中占主要地位的是（ ） 

        A.形象记忆

        B.语词记忆 

        C.情绪记忆

        D.运动记忆

        6.以下说法错误的是（ ） 

        A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆

        B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 

        C.幼儿有意再现的发展先于有意识记

        D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

        7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ） 

        A.以想像过程为满足

        B.想像内容零散，无系统 

        C.想像的主题不稳定

        D.想像受情绪和兴趣的影响

        8.3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（ ） 

        A.以直接判断为主

        B.判断内容不够深入 

        C.判断根据不够客观

        D.判断论据不够明确

        9.幼儿期是思维（ ） 

        A.发展的最高阶段

        B.稳定的时期 

        C.迅速发展的时期

        D.发展减缓的时期

        10.2、3岁~6、7岁，是儿童（ ） 

        A.前言语阶段

        B.言语发生阶段 

        C.言语发展阶段

        D.基本掌握口语阶段

        11.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（ ） 

        A.道德感

        B.理智感 

        C.美感

        D.好奇心

        12.幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（ ） 

        A.独立性强

        B.直接动机 

        C.间接动机

        D.受暗示性强

        13.幼儿期（3~6岁）是儿童个性（ ） 

        A.开始萌芽的时期

        B.初步形成的时期 

        C.稳定发展的时期

        D.完善成熟的时期

        14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（ ） 

        A.民主型

        B.专制型 

        C.放任型

        D.溺爱型

        15.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ） 

        A.及物活动

        B.游戏活动 

        C.教学活动

        D.日常生活

        二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

        16.适应

        17.创造想像

        18.具体形象思维

        19.积极词汇

        20.移情

        三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）

        21.学前儿童感知发展的阶段。

        22.3—6岁儿童记忆发展的特点。

        23.儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

        24.学前儿童情绪发展的一般趋势。

        四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。12分）

        25.举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。

        26.幼儿期性格发展的年龄特点。

        五、案例分析题（本大题共14分）

        27.龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”

        （1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现；

        （2）你认为应怎样进行有针对性的教育？

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