湖南自考复习资料：小学教育专业00431教学设计章节复习第二章

　　第二章

　　学习：通过后天经验引起的能力和倾向的相对持久变化。

　　判断儿童从事的活动是否属于学习的标准 1、是否有能力或倾向变化2、变化是否可以相对持久保持3、变化是否由成熟引起的。

　　加涅的学习分类

　　1言语信息：指可以用言语符号或方案符号表达的信息，包括符号、事实、整体性的知识。

　　2智慧技能：指用符号对外办事的能力。

　　3认知策略：指运用规则调控自己的学习、记忆和思维等认知过程的能力。

　　4动作技能：指运用规则调控自身肌肉协调的能力。

　　5态度：指通过后天学习形成的影响个体行为选择的内部倾向

　　陈述性知识是根据某人会说什么推知某人所具有的知识被称为陈述性知识，即可以用言语表达的知识

　　程序性知识是根据某人会做什么推知某人所具有的知识，被称为程序性知识。分两个亚类一是对外办事的另一个对起调控作用的策略性知识。

　　有效学习的一般过程1、注意2原有相关知识，3形成两个联系即内部联系和外部联系。

　　陈述性知识学习的过程和条件

　　一、是符号学习属于机械学习。其学习的基本规律可以用刺激、反应和强化等概念来解释。

　　二、事实性知识学习，属于有意义学习范畴。其三个条件是1学习材料本身具有逻辑意义2、学习者认知结构中具有同化新学习材料的相应知识。3学生具有有意义学习的动机。

　　三、有组织的整体知识学习的过程是学生建立两个联系即新知识内部联系和新旧知识联系的过程

　　促进陈述性知识学习的基本策略

　　策略包括教师的教学策略和学生的学习策略。

　　教学策略是教师在教学过程中，为达到一定教学目标而采取的一系列的相对系统的行为。

　　学习策略是学生采用的提高学习效率的活动。

　　简单的陈述性知识主要是符号表征学习和事实的学习。

　　适合于学习与记忆简单知识的策略或方法

　　1、 复述策略。是指为了保持信息而对信息进行多次重复的过程。

　　2、精加工策略，是对记忆的材料补充细节，举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。

　　3、组织策略。组织指发现部分之间的层次关系或其他关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的

　　促进复杂陈述性知识学习与保持的策略在复杂知识的的学习中，学习的实质是习得言语材料中的意义。1复述策略包括边看书边讲述材料，在阅读时做摘录，划线或圈出重点等。2、精加工策略，包括释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释、解释、自问自答等具体技术。3、组织策略，可以采用列课结构提纲和画网络图的方法对材料进行组织。

　　程序性知识的智慧技能、认知策略、动作技能

　　1、智慧技能，分为四个亚类(1)是知觉辨别技能(2)运动概念对事物进行识别与分类的技能(3)运用规则对外办事的技能(4)综合运用若干规则办事并产生高级规则的技能。

　　2、认知策略 是运用规则调控自己的认知活动的技能

　　3动作技能 运用规则调节自己身体肌肉协调的技能。

　　智慧技能的学习过程和条件

　　1知觉辨别的外部条件主要有1、扩大目标物的有关特征。2、对比3、发挥多种感官的作用4、强化与反馈

　　2概念学习的本质是掌握一类事物的共同本质特征。概念是对这个类的正例的共同本质特征的概括。可分为两种情况一、是通过例子归纳出它们的共同本质特征。

　　“举三反一”的方式习得概念(发现学习)的条件是(1)、要有若干正例和反例的观察与辨别(2)、要在教师指导下积极地进行抽象概括的思维活动(3)、教师对学生的反应及时提供反馈。二是、通过直接下定义揭示概念的本质特征。这种习得概念的形式称为接受学习。

　　采用接受学习形式的条件是(1)、学生认知结构中已有同化新概念的上位概念(2)、教师或教材呈现概念的定义(3)、紧随概念定义呈现之后，举例说明概念定义中所包含的本质特征。

　　3规则学习是指定理、定律、公式、原理、规则等学习过程可以是发现学习也可以是接受学习。

　　4高级规则学习高级规则是若干简单规则构成的新规则，其学习方式一是通过问题解决学习，二是通过接受的方式学习

　　认知策略学习的过程和条件

　　认知策略可以分为支持信息加工过程的具体策略和高级元认知监控策略。

　　动作技能学习

　　动作技能与智慧技能的区别]?

　　相同点都含一套操作步骤，这些步骤被称为程序性知识。不同之处，智慧技能可以在头脑内完成，而动作技能必须借助个人的躯体、四肢或其他部位的肌肉的协调才能完成。两者在学习过程和条件的不同点：第一阶段智慧技能是习得概念和规则，习得过程用举三反一来描述。动作技能学生只要观察正确的操作步骤，并在头脑中形成正确的表征。第二阶段智慧技能是变式练习，可以用举一反三来描述。而动作技能是将局部的的动作联系起来，其练习是重复练习。第三阶段智慧技能是概念和原理的运用，是迁移。而动作技能是动作的执行自动化。