湖南自考应用心理学专业：02016普通心理学分类汇总复习资料（4）

咨询心理学

1.标志与创始人：1896年，韦特默开办儿童行为矫正诊所，是咨询心理学发展的一个重要标志；《临床心理学》。1907年创办了专业刊物。

2.心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员——《心理咨询师国家职业标准》（2008年）。

含义：知识；技术（标准的、非标准的，不包括药物的使用）

求帮关系

心理问题或心理问题引发的行为问题，不帮助解决任何生活中的具体问题。

3.广义的心理咨询包括狭义的心理咨询和心理治疗两类临床技术手段。

4.心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。

心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的过程

相同点：工作目的是一样的（为消除求助者的心理或行为问题）

不同点：一个在操作上是规范化、标准化的；另一个是比较不太规范、不太标准化的。

一个是“协助解决”，即在协商和帮助过程中解决问题；另一个则是“矫治”，即带有强制性的矫正和按治疗方法进行调治

5.心理咨询师正确的观点和态度：

（1）唯物主义观点

（2）普遍联系的观点：

心身一体的观点

心理、生理和社会因素交互作用的观点

整体性观点

（3）限制性观点

职责

时间

感情：禁止在咨询室外进行任何咨询活动。

咨询目标

（4）历史－逻辑－现实相统一的发展观

（5）中立性态度

不以自己的价值取向或固定的某一价值取向去评论

为保持“非评判性”态度，不要轻易发表自己意见，特别是评论性意见，这是求助者感到轻松的重要因素。

体现在言语、表情、行为

6.咨询师的心理素质：

品格：做一个有利于社会和他人的人

自我平衡能力：平衡来自咨客的信息；平衡自己的生活；经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。

善于容纳他人

有强烈的责任心

自知之明

7.精神分析学说包括：心理结构、人格结构、心理动力（核心内容）、心理发展、适应等五方面。

8．人类的两种应对方式：变相宣泄、自我防御。

9．焦虑：现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑

10．防御机制：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等

11．行为主义先躯：巴甫洛夫、桑代克

12.华生否认传统心理学以主观体验到的知觉或意识作为研究对象，而代之以行为。将行为归结为肌肉的收缩或腺体的分泌。提出R=f(S)，认为行为可以通过学习和训练加以控制

13.托尔曼提出***和行为之间，即实验变量和行为变量之间存在一个中介变量，这就是机体的内部因素。提出B行为=f(S环境***、P生物内驱力、H遗传、T训练和过去经验、A年龄)

15．金纳(1904-1990)提出操作条件反射：R反应=f(S***、A实验变量)

16.班杜拉社会学习理论（模仿学习理论）：“替代学习”或“观察学习”；“自我奖赏或批判”；行为自控。

17．沃皮（Wolpe）

行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。

但是，对行为的直接治疗，并不拒绝承认求助者的内在认知和情感活动。

18．存在-人本主义心理学认为每个人都有巨大的潜能可以挖掘，自我实现是一个人根本性的动机。心理障碍的发生源于自我概念的混乱和行为的外部标准。

19．郭念峰1986年，将“人类的本质”问题引入“临床心理学”，1995年将“人的本质”定义为“人性”，从而提出一种心理学理论，即“人性心理学”理论。

20．人性就是人与其它动物相区别的质的规定性。三种基本属性缺一不可，而且不可复加其他内容。生物属性（物质交换），精神属性（探究反射），社会属性（依附本能）

21．心理动力是生俱来的人性的内在需要，内在需要源于人的三种本能：个体保存、种族延续的本能；探究本能；依存本能。这些本能在心理层面上化为人的体验，这就是人的三种基本需要（生物需要、精神需要、社会需要）；三种基本需要，构成了人类心理种系进化和个体发育过程中的全部心理动力

22．人性心理学认为心理问题的内在原因：是人性的某种属性出现了问题，或者各种属性之间的关系失去了平衡。

23．心理咨询的对象：

精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题请求帮助的人

精神正常，但心理健康水平出现问题并请求帮助的人群

特殊对象，即临床治愈的精神病患者

24．心理咨询的任务

（1）认识自己的内、外世界

（2）纠正不合理的欲望和错误观念

（3）学会面对现实和应对现实

（4）使求助者学会理解他人

（5）使求助者增强自知之明

（6）协助求助者构建合理的行为模式

25．人对现实的反应有理性反应、悟性反应、感性反应。人的一生应该屁股坐在理性上，左手握住些感性，右手握住些悟性。

26．心理咨询的分类

性质：发展心理咨询；健康心理咨询（心理健康遭到破坏时的咨询）

规模：个体咨询；团体咨询

时程：短程；中程；长期

形式：门诊(最有效)；电话；网络

27．儿童情绪很容易泛化，情绪结构简单，内容多与个体保存本能、安全感和其他生物需要有关。很多复杂的人际关系却不一定对儿童构成直接威胁。儿童心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等。

28．少年期心理障碍的原因：学前期不良教养的影响；成人的错误对待。

29．青少年常见的心理压力与心理冲突：

（1）学习压力

（2）恋爱与性压力

（3）人际交往压力

（4）理想自我与现实自我的冲突等

30．中年期压力大。在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题。

心理问题特点

压力问题

职业荒废问题

婚姻问题

自我重新认识，寻求生活意义和价值

心理问题易受自身经历的影响

事业发展与工作满意度问题

31．老年人常见问题：

退休带来的个人价值问题

生病（慢性病或严重病）对情绪的影响

痴呆

对死亡的恐惧

老人虐待问题

贫穷、孤独、丧亲、残疾等

32．爱情是男女双方相互依存和性、情互相给与并彼此理解和接纳的过程。特点：非理性

爱情与依恋

33．婚姻咨询直接锁定三个要点：情爱、理解和相互依附，围绕三个要点收集相关材料，揭开婚姻问题的谜底。婚恋问题的咨询原则：

（1）必须遵守与婚恋相关的法律和道德规范；

（2）在必须依据爱情的定义去判断爱情的质量；（依存和性、情互相给与并彼此理解和接纳）

（3）应当用理性来警示他们；

（4）是否利人同时利己，是鉴别真假爱情的试金石。

（5）人类两性间的爱情行为，其背后是“复合动机”。

34．影响婚后夫妻关系的因素

结婚动机

恋爱过渡情绪化

角色适应

心理相容问题

35．家庭心理咨询的主要原则

第一，判断“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必须小心！

第二，将问题具体化、客观化。

第三、咨询师不要以自己的价值观来揣摸求助者的看法，必须以求助者的看法为核心展开讨论。

第四、只向求助者摆出几种解决问题的可能性，不替求助者进行选择。

第五、必须为求助者绝对保密。

第六、无论属于婚姻中的哪类问题，必须尽量坚持夫妻双方同时参加咨询。

36．亲子关系的内涵：自然的血缘关系；人伦道德关系；法定的养育、监护关系和法定的赡养关系。

37．构建良好亲子关系的基本条件：

亲、子双方对亲子关系有全面、正确理解

对人伦道德有端正的态度

用发展变化的眼光看待对方，对亲子关系的年龄阶段性有正确认识

38．人类性科学内涵

性的生物因素：生物因素是人类性活动的基础

性的心理因素：人类性行为是个体的***、性动机、性态度、性情绪、性经验以及人格特征在性活动中的综合体现；性活动很大程度由心理因素决定

性的社会因素：家庭、宗教、人际关系、道德与法律

39．人类的性特征（虞积生）

普遍性

功能多样性（生殖需要、维系夫妻关系、心理需要；性以外的目的）

选择性、排他性

责任性

文化-社会制约性

40．性道德具有控制功能和调节功能

41．性道德特点：多样性；一致性；继承性；双重性（理想期待与现实行为的脱节；对男女的性行为道德评判不一致）

42．现代性道德特点：严肃性；平等；科学（性医学原则、性生理学原则、性心理学原则）

43．性态度：包括性认知、性情感、性行为倾向

44．在性心理咨询中坚持性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体的结合

45．儿童期的性心理咨询一般包括：性别认同；性冲动；性好奇

46．性行为问题的原因

（一）生理因素，如先天、遗传缺陷或后天疾病等：

（二）心理因素，如对性的错误认识或不良性经验

（三）社会环境因素，如人际关系不良、生活事件的***、风俗习惯的制约等等。

47．对每一类性行为问题的严重程度，依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度，可分为三种：性行为失调、障碍、变态

48．同性恋

49．性动机的偏离

泄欲动机

奉献动机、生育动机、交异性动机、享乐动机、性别自我肯定动机、认知动机（性好奇）

50．性对象的偏离：同性恋倾向；恋物倾向；自恋倾向；幻想与梦恋