自考05883园林育种学内部复习资料（1）

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        第1章  种质资源

        1.种质资源——园林植物材料中能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质总称。

        2.保护我国花卉种质资源的意义？答：①是育种工作的物质基础；②是不断发展新观赏植物的主要来源；③为适应生产的不断发展，需要发掘更多的种质资源。

        3.我国花卉种质资源的特点及形成原因？

        特点：①物种丰富②分布集中③特点突出；形成原因：①地形复杂②气候多样③历史文化悠久。

        金粟兰、腊梅、泡桐为我国独有植物。

        4.种质资源根据其来源分为：本地种质资源、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。各自特点如下：①本地品种资源是育种工作最基本的基因资源，对当地具有高度的适应性和抗逆性，取材方便；②外地种质资源是由国内外其他地区引入的品种或类型，反映了各自原产地区的自然和栽培特点，在育种工作中是改良本地品种的重要材料；③野生种质资源是指野生的花卉，具有高度的适应性和抗性基因，但经济性差；④人工创造的种质资源是指经人工杂交和诱变产生的变异类型，有些可能不符合花卉生产需要，但往往具有某些特殊性状的基因，可做进一步育种的种质资源。

        5.种质资源收集的原则？①根据收集的目的和要求，单位的具体条件和任务，确定收集的对象，，包括类别和数量。在普查的基础上，有计划、步骤、针对性的进行；②收集范围由近及远，首先考虑珍稀濒危种的收集；③种苗的收集应遵照种苗调拨的规定，注意检疫，登记、核对。

        6.种质资源的保存方式有：植株种植保存法、组织培养保存法和种子贮藏保存法3种。

        ①就地保存法——选择基因最丰富的地段，利用原产地的自然生态环境，尽一切力量保持种质资源处在最佳状态。稀有种、濒危种，尤其木本植物的保存多用此法，如建立自然保护区和国家森林公园等。就地保存的特点？优点是保存原有的生态环境和生物多样性，保存费用较低，缺点是易受自然灾害。②异地种植保存法——即在异地建立种质保存基地。可分级分类建立，集中与分散相结合，国家级、省级以综合种质资源保存为主，地方以专类种质资源保存为主。保存圃栽种的株数应根据对育种资源的要求而定，既要有利于保存和研究，又不致占地过多，原则上乔木每种(品种)至少5株，灌木和藤本10-12株，草本20-25株，重点品种可适当加多。异地种植保存的特点？优点：基因型集中，比较安全，管理研究方便，缺点：费用较高，基因易发生混杂，特别是异花授粉植物，应采取隔离措施。③组织培养保存法：用组织培养形成的胚状体贮藏种质资源，可保存特有种质，并形成无性系，大大节约土地和劳力，繁殖系数高、繁殖容易，可免除病毒的感染。常用缓慢生长离体保存和超低温保存④种子低温保存法：将含水量低的健全种子，装在密封的容器中，放在低温、干燥、黑暗的贮藏库中，可较长期的保存种子的生活力，通常建立低温贮藏种子库（a.短期库：温度20℃，相对湿度45%，保存种子活力2-5年；b.中期库：温度4℃，相对湿度45%，保存种子活力10年；c.长期库：温度-10℃，相对湿度30%，保存种子活力75年以上；⑤超低温种质保存法。超低温指-80℃(干冰低温)乃至-196℃(液氮低温)

        7.种质利用的方式有：①引种栽培；②种质转育(杂交、回交、系统育种等)；③种质创新(诱变育种、基因工程等)

        第2章  引种驯化

        1.引种驯化——将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入到新的地区栽培。简单引种——如果引入地区与原产地自然条件差异不大，或引入观赏植物本身适应范围较广，或只需采取简单的措施即能适应新环境，并能正常生长发育，达到预期观赏效果；驯化引种——如果引入地区自然条件和原分布自然条件差异较大，或引入物种本身适应范围较窄，只有通过遗传性改变才能适应新环境或必须采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性。

        2.我国园林植物的引种遍及世界五大洲：木本植物、草本植物见教材P93、94。

        3.引种驯化的意义？①迅速而经济地丰富城市园林绿化树种的一种有效方法，与创造新品种比较而言，所需时间短、见效快、节省人力物力；②通过引种常可使种或品种在新的地区得到比原产地更好的发展，表现更为突出；③引入各种种质资源，用于杂交创造新品种。

        4.引种原理？内因上选择适应的基因型，使引种地区综合生态环境条件能在引入种基因调控范围内，外因上采取适当的农业技术措施，使其能正常生长发育，符合生产要求。

        5.引种驯化时应考虑的因素？详细参读教材P96-100。

        ①重视拟引进的观赏植物品种在原产地的经济与观赏价值；②植物与生态环境的综合分析。既要求原产地和引种区生态条件相似，但又不可能严格要求完全一致；既要承认气候对引种园林植物的重要影响，又要考虑自然的综合因素和植物可以改造的一面。③主导生态因子的分析，包括温度、日照、降水和湿度、土壤酸碱度及土壤结构；④园林植物生态型研究与引种的关系；⑤历史生态条件的分析。

        生态型——同一种(变种)范围内在生物学特性、形态特征与解剖结构上，与当地主要生态条件相适应的植物类型。

        6.引种程序，一般经过引种试验、引种评价及繁殖推广3个阶段。

        7.南树北移与北树南移在栽培上应采取何措施？

        ①播种期：南树北移的树木，适当延期播种，减少生长量；北树南移时，适当早播；

        ②栽培密度：南树北移的树木，适当密植；北树南移时，适当加大株行距有利；

        ③肥水管理：南树北移的树木，适当节制肥水，提高越冬性；北树南移时，多施些氮肥或多追肥；

        ④光照处理：南树北移中，应短日照处理；北树南移的植物应长日照处理；

        ⑤防寒、遮荫：南树北移的苗木可采用暖棚、风障、培土、覆草等措施；北树南移应适当遮荫；

        ⑥种子的特殊处理：种子萌动时给以特殊剧烈变动的外界条件处理，能增强适应性。

        8.引种驯化成功的标准？①与在原产地时比较，不需要特殊的保护能够露地越冬或越夏而生长良好；②没降低原来的经济或观赏品质；③能够用原来的繁殖方式(有性或营养)进行正常的繁殖。

        9.从我省以南引种的主要限制因子:A年平均气温;B最热月7月平均气温;C最冷月1月平均气温;D绝对最低气温

        10. 选择外来树种应考虑的因素。a重视拟引进树种在原产地的经济性状表现； b比较树种原产地和引种地区的生态条件； c研究树种的历史生态条件。

        第3章  选种

        1.选择育种——简称选种，即对园林植物繁殖的群体所产生的遗传变异，通过选择、提纯以及比较鉴定等手段而获得新品种的一种育种方法。自然选择——自然界用“优胜劣汰，适者生存”的方法，淘汰有害变异，保留有利变异，使生物沿着与环境相适应从而利于自身种族繁衍的方向前进。人工选择——按照人们的需要，挑选那些有用的，淘汰那些较差的植物。

        2.选择是植物进化和育种的基本途径之一。生物进化的三大动力遗传、变异和自然选择。变异是进化的动力，遗传是进化的基础。选种的意义？①选择具有积极的创造性作用。理由是：a.生物具有连续变异的特性，人们对植株的变异加以选择、积累而培育新品种；b.选择好的，淘汰坏的，排除了它们对优株的干扰，从而加速了有利变异的巩固和纯合化，最终创造新品种、新类型。②选择不仅是独立培育良种的手段，也是其他育种措施不可缺少的环节之一。

        3.为什么选择是育种的中心环节？a.选择贯穿育种工作的始终，如原始材料的选择、杂交亲本的选择、杂交后代的选择；b.选择贯穿植物生活的各个时期，如种子选择、花期选择。如原始材料的研究为选择亲本提供依据，人工创造变异为选择提供材料，培育是加强选择的创造性作用，鉴定是给选择提供客观标准，品种比较试验是为了更可靠、更科学的选择。

        4.实生选种——在自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择得到新品种的方法。实生选种的方法：混合选择、单株选择、评分比较选择、相关选择。

        5.混合选择——按照某些观赏特性和经济性状，从一个原始的混杂群体或品种中，选出彼此类似的优良植株，然后把它们的种子或种植材料(如鳞茎、插条等)混合起来种在同一块地里，次年再与标准品种进行鉴定比较。

        混合选择的特点？优点：①手续简便，易于群众掌握，而且不需要很多土地与设备就能迅速从混杂的原始群体中分离出优良的类型；②能获得较多的种子或种植材料，便于及早推广；③保持遗传性较丰富，以维持和提高品种的种性。缺点：①不能鉴别一个单株后代遗传性的真正优劣，从而降低选择效果；②在以后各代环境条件相对不变的情况下，选择效果越来越不显著。

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