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政治哲学类毕业论文:浅谈党校促进科学发展观向实践转化的有效对策

2019-04-10 10:31:00
来源:湖南自考网www.zikaosw.com

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        摘要: 科学发展观可以被称为我国社会发展理论的新兴典范, 也作为中国共产党集体智慧的产物。在科学发展观向实践转化的进程中党校承担着不可替代的角色。本文作者认为干部培训路径的采用, 将党员干部打造成践行科学发展观的主体, 而决策咨询路径的落实满足了决策的科学性与合理性的标准, 积极对党校践行两种路径的流程进行解析是必要的, 其能够促使科学发展观顺利而有序的向实践转化。

        关键词: 党校; 科学发展观; 实践转化; 再政治化; 分析;

        党校承担着党政精英培养、“再政治化”理论研究、政策宣教等多项职务, 因此其自然而然就成为科学发展观向实践转化的“主战场”。目前, 党校可以通过两种渠道去落实科学发展观向实践转化的目标:一是干部培训渠道, 二是决策咨询渠道, 对这两种渠道进行深入分析[1], 前者是对党员干部开展理论教育、党性教育实现对其“再政治化”的终极目标;后者一般是指通过对相关课题进行研究为决策者提供参考意见, 使决策结果更具科学性。

        一、对干部培训路径的解析

        (一) 全面贯彻落实理论教育工作

        理论教育活动的开展锻炼并强化了党校党员干部对科学发展观理念的认同感, 使他们对其更加崇尚膜拜, 也就是说通过理论学习可以达到上述的效果。党员干部作为党校的模范群体, 具有丰富的从政经验与独立性较强的主体意识, 而科学发展观始终被视为中国特色社会理论体系的优秀成果, “实现什么样的发展面貌、通过怎样的方式去发展?”这一直是被探讨的问题;

        理论教育作为党校教学体系的核心部分与教学设置中的必修课程。理论教育工作的开展与落实, 是执政党增强主流形态观念、政治思想实现统一性的主要行径, 在理论教育进程中, 党校党员干部对理论知识进行理性的分析, 对其实质与内涵进行深入的探究, 借助此途径获得了提升自身理论修养的机会, 协助他们解决思想困惑、认知以及信仰等方面的问题, 在强化他们推动科学发展观向实践转化行动自觉性与思想坚固性发挥督促的作用。

        (二) 能力培训加提升转化的速度

        为了实现践行科学发展观理念的目标, 党员干部拥有推动科学发展观的基本能力是基础条件。对于党校党员干部而言, 他们首先要有承担起工作职务的“双基”能力 (即基础知识与基础技能) ;

        此外在时代发展、知识与科技翻新的进程中, 执政党与政府执政压力与日俱增, 此时要求党校党员干部具备终身学习的意识, 提升自己对复杂社会局势的适应能力、面对突发事件的应激能力与处理能力、推动和谐社会运行的能力, 同时强化科学民主决策的准确性与为大众服务的能力。能力的培养与强化是个人经验总结的过程, 能力培训也是党校教学体系的另一大组成成分, 多样化教学手段的落实, 使党员干部知识面得以拓展、眼光更为长远、思维能力 (辩证、战略、全局、创新等) 实现锻炼与强化的目标, 这样他们在践行科学发展观的进程中更能体现原则性、系统性、先见性与创新性。

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