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政治哲学类毕业论文:形成五大发展理念的逻辑与重要意义

2019-04-09 09:21:00
来源:湖南自考网www.zikaosw.com

        每年的毕业论文都是令众多考生头痛的一件事,湖南自考网小编为政治哲学类专业的考生,收集整理了“政治哲学类毕业论文:形成五大发展理念的逻辑与重要意义,以供考生参考。毕业论文不会写》》》》论文保过

        摘要:改革开放后, 中国经济经历了长时期高速增长, 也因此积累了大量发展问题。党的十九大报告对五大发展理念做了进一步阐述, 是中国特色社会主义政治经济学的最新发展, 在经济新常态背景下指导解决中国发展中形成的各类问题。五大发展理念诞生于实现“第一个一百年”目标的冲刺阶段, 起到了重要的承前启后的作用, 厘清其形成的理论逻辑、历史逻辑有助于理解这一理念体系的重要历史贡献。

        关键词:五大发展理念; 马克思主义中国化; 生产力;

        通过三十多年的实践探索, 中国特色社会主义进入新时代。经济社会高速发展的同时, 积累的问题与矛盾日益凸显。基于对我国目前所处发展阶段以及未来一段时间发展趋势的深刻认识, 十九大重申要坚定不移地贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念, 反映出中国正专注于破解发展难题、培育发展新优势、积蓄新的发展动能。五大发展理念提出了有关社会主义发展的深刻哲学命题, 为以后的工作提供了重要指导。通过从理论与历史两个角度梳理五大发展理念的形成逻辑, 并在此基础上分析了五大发展理念的历史贡献。

        一、五大发展理念形成的理论逻辑

        五大发展理念的提出在中国经历了长时间的理论准备, 它坚持了“不断解放和发展生产力”、以人为本等马克思主义思想精髓, 与马克思主义中国化的各阶段成果一脉相承。其产生的理论逻辑可以概括为, 邓小平理论奠定了理论基础, 三个代表重要思想重申了其中实践主体的地位并统一了思想认识, 而科学发观则是其直接导源, 其中发展生产力、发展为人民思想一脉相承, 用“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念解决当前及未来一段时间中国发展面临的新问题, 回应中国特色社会主义本质要求。

        (一) “创新、开放、共享”等理念是邓小平理论重要组成部分, 奠定了五大发展理念的理论基石

        邓小平判断我国正处于社会主义事业发展的初级阶段, 解放和发展生产力是社会主义本质, 也是初级阶段的根本性任务, 要用是否有利于生产力发展来衡量一切工作的成败并最终实现共同富裕, 坚持改革开放就是一场解放生产力、发展生产力的全局性“革命”, 就是正确处理初期主要矛盾与次要矛盾间关系的手段[1]。由此可见, “创新、开放、共享”等理念在邓小平理论中占有重要地位。20世纪80年代, 建设中国特色社会主义的指导思想夯实了我国改革开放的理论基础, 90年代初发展“社会主义市场经济”取得了思想上的共识, 并通过十四届三中全会以“决定”的形式得以确立, 成为行动纲领。由此解决了关系到中国十三亿多人口生存与发展、富强与文明的全局性重大问题, 发展路径越发明确。更为重要的是, 中国“上层建筑”始终是制度变迁的积极推动者、参与者, 而不是被动接受者, 它保证了中国经济社会的和平与稳定发展。新时期五大发展理念继承了邓小平理论精髓, 为解决特定历史阶段生产力与生产关系、人类社会与自然环境、党和政府与人民群众等各方面关系问题注入了新的思想活力, 成为马克思主义政治经济学在中国的新发展。

        (二) “三个代表”重要思想重申了实践主体的地位、解决了思想统一问题

        “三个代表”重要思想诞生于世纪之交, 其时国内、国外政治、经济思想激烈碰撞、形势复杂, 党作为社会主义建设事业的领导者、建设主体, 必须要明确回答自身处于什么样的地位、应持什么样的立场、如何开展各项工作等重大问题。“三个代表”重要思想对此给出了答案, 厘清了中国特色社会主义建设过程中主体与客体辩证关系, 统一了思想, 发挥了重要的承前启后的作用。发展是解决当今中国遇到的一切重要问题的基本手段, “始终代表中国先进生产力的发展要求”是对社会主义“本质论”的回应, 是初级社会主义各阶段指导思想的核心内容。而在中国这样一个有着几千年历史的国家里, 深厚的文化积淀既是社会主义事业的沃壤, 也容易成为进一步发展的包袱, 处理新技术、新经济、新型生产关系需要新的思想和精神动力, “始终代表中国先进文化的前进方向”顺应了这一需求, 重在提升全民族道德与科学文化素质, 致力于推进我国软实力建设, 同时为我国争取国际话语权及发展理念认同创造了条件。社会主义事业所有的发展最终都要归结为“实现人的自由全面发展”, 使人民群众成为经济、政治、文化发展的参与主体并获得发展中的利益, “始终代表中国最广大人民的根本利益”体现了这种终极关怀。先进生产力、先进文化、群众利益三位一体, 分别代表了物质基础、精神动力以及发展的终极目标。

        (三) “科学发展观”更新了发展观念, 是五大发展理念的直接导源

        在确定的发展道路、发展方式以及统一的思想指导下, 我国经济经历了长时间的高速增长, 一些发展中的问题开始显现, 如区域发展不平衡、贫富差距扩大、资源环境承载超限等问题, 科学发展观由此顺势诞生。它承袭了邓小平理论、“三个代表”重要思想的理论精髓, 一以贯之地关注“最广大人民根本利益”, 把发展的目的定位于造福人民, 使其成为社会主义建设的内生性变量。科学发展观因此强调发展不是单纯的经济增长, 是要把建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化和和谐社会当作一个统一的整体, 坚持全面、协调、可持续、通盘规划、协调推进[2], 并以其纠正发展过程中出现的偏差。十八大召开后, “科学发展观”成为全党全社会必须长期坚持的指导思想。科学发展观提出以来, 我国发展理念有了质的飞跃, 各领域工作在其指引下都充分考虑到环境生态、民生保障、长期短期等科学因素。由此可见, 五大发展理念直接导源于“科学发展观”, 是面对新的历史机遇与问题时对后者的深度发掘与发扬光大。

        二、五大发展理念形成的历史逻辑

        三十多年的改革开放使我国综合国力大幅提升, 农村综合改革、国有企业改革、非公有制经济发展、产业结构调整等均取得重大进展, 各领域发展成就显着。与此同时, 一些民生、环境、公平、公正等经济社会问题逐渐成为人民群众关心的首要问题。五大发展理念即产生于这一特定历史时期。其形成的历史逻辑可以概括为, 客观认识我国改革开放以来发展的成就与不足, 在经济步入新常态, 发展动力转轨、整体结构转型、新经济发展亟需新助力、社会治理理念亟需转换的大历史背景下, 从国家战略高度提出并以之指导我国关系全局的深刻变革。

        (一) 社会“均衡式发展”成为发展的必然要求

        中国各领域建设事业是一项系统性工程, 坚持在一定限度内的“非均衡式发展”对这种工程的推进是十分必要的。邓小平发展理论中非均衡发展理念占有非常重要的位置, 如关于允许一部分地区、一部分人先富裕起来以带动整体发展以及关于建立发展经济特区的论述等。以此为指导, 我国改革开放诸多实践均可以看到“非均衡式发展”理念的体现, 在区域经济发展上, 首先突出东南沿海地区, 并从制度、政策上安排其与后发展地区间互动。这一举措部分解决了发展动力问题, 起到以点带面、以先进带动落后的作用;在国计民生重点领域上, 优先进行经济建设, 解决了财富从无到有、从少到多的问题, 只有经过积累才可能实现共同富裕、公平分配的目标。但在社会治理、民生建设领域方面方法、观念则稍嫌落后;在制度改革推进方面, 以可实现低成本改革者优先, 通过边际修正等方式从制度外围逐步推进到核心区, 使我国制度供给既能够保持较为平稳的状态, 又能够不断适应发展的新需求。非均衡式可以打破原有僵化、低效的均衡状态, 实现系统向高级有序状态跃迁, 对我国经济建设具有重要意义。应该看到, 非均衡式发展只是一种手段, 指导社会主义建设的一系列理论、思想最终落脚点还是要实现共同富裕、共同发展。经过一段时间后, 中国经济社会出现了发展不平衡、不协调的局面, 尤其部分民众参与感、获得感降低等问题开始为人们普遍关注, 此时发展理念的转变势在必行。

        (二) 经济由需求侧驱动向供给侧驱动转变的必然要求

        我国经济长期以需求侧驱动为主, 一方面需求管理主要依靠宽松的财政政策和货币政策, 管理的边际效益不断下降, 出现产能过剩、资产价格泡沫风险上升、地方政府债务压力加大、银行不良资产率上升等问题。另一方面, 对于低端需求过度依赖, 导致过度依赖劳动力和资源要素禀赋优势, 经济整体粗放式成长, 其结果是国民经济结构性问题突出, 在产业结构上, 低附加值、高消耗、高污染、高排放产业比重偏高, 部分地区突破生态承载能力, 造成灾难性后果;在区域发展上不平衡、不协调, 人口分布状况不合理, 大城市人口压力不断上升, 而落后地区人口大量迁出, 与其发展乏力形成恶性循环;在要素投入上, 人才、技术、知识、信息等方面比重仍偏低等。综上所述, 我国现在面临的是整体转型升级关键时期, 从需求侧驱动向供给侧驱动转变, 从关注量的增长转向关注质的提升, 其中最为重要的是经济发展结构的优化。解决结构性问题需要推进几乎包括所有领域的重要改革, 如行政管理、产权制度、土地制度、国有企业、财税金融、社会福利等, 惟其如此才能真正提高全要素生产率, 实现协调、共享等可持续性目标。这种驱动模式的转变必然需要新的理念加以系统性指导, 五大发展理念正切中时下发展要害。

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