湖南自考本科论文英语引申比较教学法探析

2018-07-05 17:58:54

来源：湖南自考网

英语引申比较教学法探析张志勇 11月7日
英语引申比较教学法不同于英语句型教学、语法教学和单一的词汇教学。引申比较教学是先引申出两个以上的词语，然后进行比较。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量，通过比较来帮助学生理解和使用语言。

英语中的词语复杂，内容丰富，词义涉及面广。我们不可能一次将一个词的各种词义都引申出来进行比较，这样反而会造成复杂化，使学生更难理解和掌握。这里所谈的引申比较，是从一个词语在课文中的基本词义出发，进行引申比较，用较常见的例句进行辨析。在教学中，常用的引申比较方法有以下六种：

一、词自身的引申比较

词自身的引申比较就是在一词的基础上引申出其它词，进行比较、辨析。例如：
1.The principal is satisfied with the teacher’s work.
校长对老师们的工作感到满意。
从上句中satisfied引申出下面几个词：
Your success gave us great satisfaction.（n.满意、满足）
你的成功令我十分满意。
The results of his test are satisfactory.（adj.令人满意的）
他的试验结果是令人满意的。
He bought the new dress to satisfy her.（v.使…满意）
为了使他满意，他买了那件新衣服。
2.Her mood varies from day to day.
她的情绪天天在变化。
引申比较：
The weather is variable in summer.（adj.变化无常的、易变的）
夏季天气变化无常。
It is said that this game is a variation of tennis.（n.变化、变动）
据说这种球赛是由网球变化而来的。

二、同、近义词的引申比较

同、近义词的引申比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时，如有意义相同或相近的其它词，就引申出来加以解释、辨析。同、近义词的引申比较包括名词、动词、形容词、副词、介词等。例如：
1.Mr.Johnson gets a monthly salary of U.S.$ 800.（n.）
从salary可以引申wage和pay，这三个词都可以表示“工资”，但其含义不同。salary是指非体力劳动者所得到的“工资、薪水”，通常按月，有时按季或年计算（Salary is usually paid monthly,sometimes three months or a year,for a job,esp.as for workers of higher skill and rank）；wage指简单劳动或体力劳动者所得的“工资、工钱”，通常按周、日等短期计算发给（Wages are paid weekly for a job,esp.as for labourers or workers.），常用复数形式；pay指不论工作性质如何，针对劳动所支付的报酬，它包含salary和wage（s）（pay is paid for a job），为不可数名词。通过英汉对照解释，这几个词的基本含义学生已经清楚了，然后再举例进行比较，加深理解，熟悉用法。比较：
She draws a substantial salary.
她的薪水相当高。
His average wages are ￥ 250 a week.
他每周平均工资是250元人民币。
I get my pay on time every month.
我每月按时领工资。
2.I have recently received a letter from my sister.（v.）
从receive可以引申出accept，前者指“收到、接到、得到”（get something given or sent）。后者指“接受”（agree to take something offered or given）。举例比较：
I’ve received an invitation from them, but I don’t think I’ll accept it.
我接到了他们的邀请，但不准备接受。
She received his gift, but she did not accept it.
她收到了他的礼物，但没有接受。
3.This is the most beautiful scenery I’ve ever seen. （adj．）
从beautiful引申出pretty, handsome和goodlooking。 beautiful意为“美丽的，漂亮的”（giving pleasure or delight to the mind or sense），指给人以极大的愉快，几乎达到理想的美，指人时仅用于女性和小孩；pretty“漂亮的，可爱的”（esp.of a woman, a child, on a small fine thing, pleasing or nice to look at, listen to, etc）,多指女性，小孩或小而漂亮的东西，并不表示完美无缺的意思，而着重表示“可爱”；handsome“漂亮的，英俊的”（（esp.of man） goodlooking, of attractive appearance, （esp.of woman） attractive with a firm, large appearance rather than a delicate one），形容男性指“容貌端庄、英俊”，形容女性时指“健美”；goodlooking“好看的，漂亮的”（attractive）,泛指容貌美，多指男性，有时也指女性。通过以下例句比较其含义及用法：
How beautiful the girl is!
这女孩好漂亮啊!
The baby looks prettier when it smiles.
那婴儿笑起来更可爱。
She is more handsome than beautiful.
她与其说是漂亮，不如说是健美。
A goodlooking young man walked along the river with a pretty girl.一位漂亮的年轻男子和一位漂亮的姑娘在河边漫步。
4.He speaks English fairly well. （adv.）
从fairly可以引申出rather,两者都是“相当地，颇有几份”的意思。但fairly常与含有褒义的形容词或副词连用，rather则与表示贬义的形容词或副词连用；此外，rather 可用于比较级和too之前，fairly则不能。比较：
My daughter is fairly diligent, but my son is rather lazy .
我的女儿颇为勤奋，儿子却相当懒。
He is rather better today.
他今天好多了。
5.The old man walked across the road carefully. （prep.）
从across可以引申出through,两者意思相近，但含义不同。前者指“横过、越过、穿过”，强调从一边到另一边（from one side to the other）；后者强调穿过两边（in at one side, or end, and out at the other）。比较下列句中across 和through 的含义：
They swam across the Yangzi River this summer.
今年他们横渡了长江。
The train went through some tunnels.
火车穿过了几条隧道。
通过同、近义词的引申比较，学生扩大了词汇量，弄清了它们之间的异同，掌握了词的正确用法。

三、词的音形的引申比较

词的音形的引申比较，指词的读音相同，但拼写和词义不同；词的拼写相同，但读音和词义不同；词的读音和拼写相同，但词义不同；读音和拼写相近，但词义不同的引申比较。例如：
1.This house will find a ready sale. （sale［seil］n.买卖，销售）这房子马上会卖出去。
引申比较：
I wish to sail all over the world someday. （sail［seil］vi.航行，乘船旅行）我希望有一天能乘船旅行全世界。
2.She bowed to the audience.（原形bow［bau］ vi.鞠躬，弯身）她向观众鞠躬。
引申比较：
He shot an arrow from a bow. （bow［b］n.弓，弓形物）他拉弓射了一箭。
3.He lied about his career.（原形lie［lai］ vi.“撒谎”；规则动词，过去式、过去分词lied,现在分词lying）他编造他的经历。
引申比较：
Mexico lies to the south of Texas. （lie［lai］vi.“位于，躺，卧” ；不规则动词，过去式lay,过去分词lain,现在分词lying）
墨西哥位于得克萨斯州的南边。
4.The major part of the job is done by machine. （major［mei］adj.主要的，较大的）
那种工作的大部分由机器来做。
引申比较：
She is the mayor of this city. （mayor［m］n.市长，镇长）她是本市的市长。
通过词的音形的引申比较，学生弄清了词的音、形、义，加深了对他们的理解和记忆。

四、类似代词的引申比较

类似代词的引申比较，主要指关系代词、连接代词、不定代词的引申比较。例如：
The building that stands over there is our new school building.坐落在那边的那栋大楼是我们的新教学楼。
本句中的that可以引申出which,并可用which替换。that和which都是关系代词，指物时常可互换，但须注意在下列句子中它们不能互换。
A.This book contains much that is useful.
这本书中有很多有用的东西。
B.He is the most honest man that I have known.
他是我认识的最诚实的人。
C.Look at the woman and her dog that are walking up the street.
瞧瞧从街道上走过来的那个女人和她的狗。
D.Learning English,to which we have just subscribed,has an enormous circulation.
我们刚刚订阅了《学英语》，她们的发行量很大。
E.This is the house in which Lun Xun lived.
这就是鲁迅住过的房子。
通过引申比较告诉学生that和which不能互换的情况主要有以下几种：
1先行词为不定代词everything,anything,nothing,all,much，none等时，只能用that,如例句A。
2先行词被形容词最高级、序数词或only,any,no,very等修饰时，只能用that,如例句B。
3先行词同时为人和物时，只能用that,如例句C。
4在非限制性定语从句中或介词后，只能用which,如例句D、E。
通过引申对比，学生明白了这两个词的异同点，在运用中就不会出错。

五、同一名词单、复数形式的引申比较

在英语中，有许多名词的单复数词义差别较大，较难掌握，容易误用。因此，在教学中，我们尽量将单复数含义不同的同一名词引申出来，进行比较、辨析，帮助学生准确地理解和运用。例如：
This machine can do the work of twenty men.
从上句中的work可以引申出works。前者为单数形式（不可数），意为“工作，劳动”，“职业”等；而后者为复数形式，意为“著作”，“工厂”，“（机械的）装置，机件”等。例如：
It’s hard work carrying this refrigerator upstairs.
抬这台电冰箱上楼是件辛苦的工作。
The works of these watches are all homemade and wear well.
这些表的机件均系国产，耐磨性好。

六、相似短语的引申比较

英语中有大量的短语，这些短语的含义和使用比较复杂、灵活，如何理解和运用这些短语，是学生学习时经常遇到的一个难题。因此，在英语教学中，我们非常重视这类短语的引申比较。相似短语的引申比较主要指引申那些意思相近或形式相似的短语，然后进行比较辨析，目的是使学生分清它们的含义，掌握它们的用法。例如：
1.I often call at my uncle’s house.（call at 意为“访问，拜访，顺便到…，停干”等，后接地点。）
引申比较：
We will call on Mr Smith first when we get to New York.（call on 意为“访问、拜访”等，后接人。）
到达纽约，我们将先拜访Smith先生。
2.He used to go fishing on Sundays,didn’t he?（used to 表示过去经常性的习惯或状态，含有过去常常如此，现在不这样之意，用于过去时，这里used是动词；常见的否定式是didn’t use（d）和use（d） not。）引申比较：
She will soon be used to the way of living here.（be used to 意为“习惯于…”，后跟名词或动名词，可用于各种时态，used在这里是形容词。）
他很快会习惯于我们这儿的生活方式。
3.She is dressed in pink.（in pink 意为“身穿粉红色的衣服”）
引申比较：
She seems to be in the pink.（in the pink 意为“身体非常健康”）她好像身体非常健康。
通过相似短语的引申比较，学生学到了丰富的语言知识，提高了对语言运用的能力。
实践证明，在英语教学中，我们只要适时地采用引申比较这一教学方法，就能大大丰富学生的英语语言知识，快速提高学生运用英语语言的准确性和灵活性。

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