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法学类毕业论文:探讨中国法学教育国际化的探索和应对策略

2019-04-08 09:19:00
来源:湖南自考网www.zikaosw.com

       每年的毕业论文都是令众多考生头痛的一件事,湖南生网小编为法学类专业的考生,收集整理了“法学类毕业论文探讨中国法学教育国际化的探索和应对策略”,以供考生参考。毕业论文不会写》》》》论文保过

        摘要:从人类命运共同体的角度来探讨中国法学教育国际化, 总结中国法学教育国际化正发生的系列转型, 分析其中所面临的困境并探索更为合理的应对策略, 对推进中国法学教育国际化具有重要意义。自19世纪末20世纪初至今, 在漫长的时间与巨大的空间跨度中, 中国法学教育国际化正悄然发生着转型, 明显朝多极、双向、双元等方向发展。只有充分正视这一转变, 才有助于实现新时期下的国际化目标。当前, 政策支持不平衡、理念定位不准确、资源整合不充分等问题, 严重阻碍了中国法学教育国际化的顺利转型, 应全面推行统筹布局与特色发展、理念确立与多元推进、协同创新与机制优化等策略。

        关键词:人类命运共同体; 法学教育国际化; 协同创新;

        The Plight and Prospect of the Transformation of the Legal Education Internationalization in China

        FANG Gui-rong

        Zhejiang Normal University

        Abstract:

        This paper discusses the legal education internationalization in China from the perspective of the human community of shared destiny, summarizes the series of transformation occurring in the process of internationalization, analyzes the plight and seeks more feasible solutions or countermeasures, which is of great significance to the legal education internationalization in China.Since the late 19 th Century and early 20 th Century, in the span of long time and huge space, legal education internationalization has been quietly transforming in China, obviously in the direction of multiple pole, two-way and double dimension.Only fully recognition of this transformation will help to achieve the goal of internationalization in the new era.At present, problems including unbalanced policy support, inaccurate concept positioning, insufficient resource integration have seriously hindered the smooth transformation of legal education internationalization, therefore, strategies such as overall planning and characteristic development, concept establishment and promotion in multiple directions, collaborative innovation and mechanism optimization should be fully implemented.

        Keyword:

        human community of shared destiny; internationalization of legal education; collaborative innovation;

        一、问题的提出

        “一带一路”战略构想意味着中国对外开放实现战略转变, 这一构想已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。从法学教育视角来看的话, “一带一路”战略构想其内容与法律息息相关, 给中国法学教育国际化带来了挑战, 同时也带来了机遇。不少学者敏锐地觉察到了这个问题, 如杨灿明教授就认为, 目前中国的法学教育方式培养的法律人才远远不能适应“一带一路”对法律专业人才的需要, 中国法学国际化教育要向与西方交流转变, 要向着眼全世界转变。[1]笔者认同杨灿明教授的这个说法, 中国法学国际化教育的这两个转变无非就是要求我们要“超越国家界限来认识世界改造世界”, 有世界情怀。实现当代中国法学国际化教育的勃兴, 首当其冲的是要切实革新法学教育的组织架构。新时代新阶段如何有效推进中国法学教育国际化已成为当下极为重要的研究主题。[2]

        事实上, 中国法学教育国际化早在19世纪末20世纪初就已拉开帷幕, 形成了“西学东渐”“会通中西”等国际化教育理念。自中华人民共和国成立以来, 有些阶段虽然发展并不顺利, 但随着中国对外开放政策的落地与实施, 法学教育国际化被持续推进并向纵深发展。不过, 值得关注的是, 在经历了漫长的时间与巨大的空间跨度之后, 往昔与今日之法学教育国际化已不可同日而语。中国法学教育国际化正悄然发生着转型, 如果忽视这其中的转变, 仍固守传统层面上的推进策略, 就难以实现新时期所期待的国际化目标。尤其值得一提的是, 今天, 在习近平总书记提出“人类命运共同体”的伟大构想后, 中国人民对世界的认识又得到了升华。从人类命运共同体的角度来探讨中国法学教育国际化, 总结中国法学教育国际化正发生的系列转型, 分析其中所面临的困境并探索更为合理的应对策略, 对推进中国法学教育国际化具有重要意义。

        二、新时代要求中国法学教育进行国际化转型

        所谓法学教育国际化就是, “既要学习外国法学教育的经验, 又要总结中国法学教育的得失, 让外国大学学习中国法学教育的经验, 从而增强中国法学教育的民族自信心和国家自豪感。”[3](P2~9)自中华人民共和国成立以来, 特别是加入WTO之后, 中国就大力推进法学教育的国际化, 逐步提升教师、学生、教学内容等方面的国际化程度。经过多年的努力, 中国法学教育国际化取得了令人瞩目的成绩。但随着全球化浪潮的持续推进以及中国国际化战略的革新, 中国法学教育国际化正发生着明显转型, 突出体现了正朝多极、双向、双元等方向发展。

        (一) 从“单极”向“多极”转型

        受国家外交政策影响, 中国法学教育的国际化对象发生过阶段性转变, 但都呈现了明显的“单极化”特征。1950年, 中华人民共和国成立了第一所正规的高等法学教育机构———中国人民大学法律系。为保障教学工作的有序开展, 一方面派遣大量留学生到前苏联学习法律, 另一方面聘请大批前苏联专家来华授课帮助培养法学教师。此外, 在课程设置、教材选用、招生制度等方面都向前苏联学习。[4](P1~3)20世纪50至80年代, 因为中国外交对象以前苏联与东欧国家为主, 法学教育也主要向这些国家学习, 导致中国无论是在法学教育模式还是教学内容上都深受这些国家的影响。自20世纪90年代起, 中国法学教育界开始有意识地向西方国家学习, 频繁开展国外法学教育考察并形成了全面细致的调研报告, 如《司法部法学教育代表团赴英考察报告》《中国法学教育访美考察团记程》 (1996年11月) 、《中国法学教育代表团赴澳大利亚考察培训综合报告》 (2000年2月) 等。司法考试、法律硕士、法律诊所等法学教育改革成果都是这个阶段的产物。在此阶段, 英美国家是中国法学教育国际化的主要对象, 对中国法学教育影响深远, 至今这种影响力仍在延续。以上不同历史时期所出现的两个发展阶段, 都展现了中国法学教育国际化的“单极化”特征。实践证明, “单极化”做法因为视野与包容度上的局限, 难免会给法学教育改革融入狭隘性。

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